A ciência e as idas e voltas do senso comum

Abstract

A ciência e as idas e voltas do senso comumA ciência e as idas e voltas do senso comum Michel Paty RESUMO Não podemos conceber a compreensão e a comunicação de idéias sem fazer referência ao senso comum. Porém, por outro lado, todo conhecimento novo que seja importante precisa ultrapassar o senso comum e, portanto, romper com ele. Essas duas exigências, aparentemente contraditórias, podem ser conciliadas? E, se for o caso, de qual maneira? Devemos, na verdade, reconhecer que, quando conhecimentos novos são adquiridos e bem compreendidos, assimilados, completamente inteligíveis, e até ensinados; quando neles nos baseamos para avançar na direção de conhecimentos ainda mais novos, estes que foram adquiridos participam da constituição de um senso comum, modificado, diferente do precedente, mas que tem tanto direito quanto este à qualificação de " senso comum ", exatamente no mesmo sentido que o antigo. Desta maneira, o senso comum se enriquece pela assimilação dos conhecimentos científicos. Mostraremos como ele beneficia-se, de fato, das "ampliações" da racionalidade que permitem compreender de que maneira o progresso do conhecimento torna-se possível. Vários exemplos examinados na área da física contemporânea (com a teoria da relatividade e a teoria quântica) ajudarão a explicitar concretamente a tese assim resumida. Estas considerações têm implicações éticas, do ponto de vista da comunicação, pela possibilidade de compartilhar o conhecimento em termos inteligíveis com os não-especialistas, através do senso comum submetido à crítica. Uma reflexão epistemológica se faz necessária a respeito dos elementos de significação do conhecimento a serem compartilhados prioritariamente.PALAVRAS-CHAVE q Senso comum. Popularização. Compreensão. Comunicação. Racionalidade. Inteligibilidade. Ética. Física quântica. Teoria da Relatividade. IntroduçãoNão podemos conceber a compreensão ou a comunicação sem fazer referência ao senso comum, que é uma espécie de terreno fértil para nosso pensamento e nossas ações. Porém, por outro lado, não existe possibilidade de aparecimento de novos conhecimentos de uma certa importância, sem ultrapassar o senso comum e, portanto, sem romper com ele. Estas duas exigências, aparentemente contraditórias, podem ser conciliadas? E, se for o caso, de qual maneira?Sabemos, em muitos casos, que os conhecimentos realmente novos surgem ao destronar certas idéias admitidas anteriormente como evidentes em nome do senso scientiae zudia, Vol. 1, No.

Analogies in High School Classes on Quantum Physics

“…Although we recognize the potential of the categories here presented, we search to create new ones starting from Poincaré's considerations concerning analogies as well as the concept of a "new status of common sense" according to Paty (2003).…”

‘Eu Tenho Que Me Reeducar’: Discursos Normativos E Práticas Alimentares Relacionadas À Perda De Peso Em Mulheres De Camadas Populares

“…Nesse âmbito, as crenças tradicionais têm sido constantemente confrontadas ante as novas e, por vezes, confusas descobertas da ciência, o que, de certa forma, fragiliza os critérios tradicionais usados na seleção alimentar e abre espaço para o delineamento de novas práticas que conformam "modas" alimentares. 27,28 Nesse sentido, as "teorias científicas" são apropriadas no cotidiano das pessoas, sendo ressignificadas por meio do senso comum, como se vê a seguir: As questões presentes nas narrativas das entrevistadas chamam a atenção para a abrangência do acesso à informação, bem como pela variedade de discursos relacionados à escolha alimentar. Ora ligados às questões de saúde, ora à estética corporal, ora ao prazer que se liga ao comer, ora pela culpa em fazê-lo.…”

Aprender como ensinar física através do livro texto de ciclo básico universitário: um fenômeno didático em questão

“…Esta dinâmica no ensino da Física presente nos manuais, que parte de fenômenos do dia a dia e de sua relação direta com os princípios científicos (físicos), não leva a reflexão e problematização dos pressupostos espontâneos sobre estes fenômenos, afinal a Física não é uma extensão acrítica do senso comum (PATY, 2003).…”