Organizadores temporais e pronomes na construção do texto narrativo

Abstract

Este artigo tem como objetivo analisar produções textuais de alunos de 6º ano do ensino fundamental II, verificando como são utilizadas por eles as categorias dos organizadores temporais - advérbios e conjunções subordinativas - e dos pronomes no gênero conto popular. Tomamos como teorias de base as propostas de Adam (2008) e de Bronckart (2007) - este último tem o caráter, na pesquisa, de complementar o primeiro autor - , e como metodologia nos utilizamos da proposta de Schneuwly e Dolz (2004). Pudemos concluir com a pesquisa que as duas categorias e a orientação dada pelo professor para a produção de textos em sala de aula auxiliam na construção do texto narrativo.

Da Marcha das Vadias às vadias da marcha

“…"Neste segundo caso, tem-se a abertura de espaços para "[...] o "inconcebível" em meio ao saturado e, então, novos preenchimentos [...]" (2011, p. 119). Neste sentido, Sousa (2004) também problematiza as relações entre linguagem e tecnologia, na emergência de novos modos de leitura e as possibilidades que a rede agrega: "Para os incluídos no leito da tecnologia, vale dizer que a internet abre espaço para se pensar a emergência de novas posições-sujeito, de discursos e contra-discursos, de sentidos de dominação e resistência, que se enrodilham em espirais movimentadas [...]" (SOUSA, 2004, p. 75).…”