Resenha de "Ensino de língua materna: PCNS, gramática e discurso" [Wittke, C. I. - Santa Cruz do Sul: Edunisc, 2007]

Abstract

A obra "Ensino de língua materna: PCNs, gramática e discurso", de Cleide Inês Wittke, publicada em 2007, pela Edunisc, é um importante suporte teórico tanto para professores de Português dos ensinos fundamental e médio, quanto para professores e acadêmicos de cursos de letras, que se preocupem com o ensino da língua materna (LM) no sentido de criar significado para o aluno. Contando com 184 páginas, o volume traz, já na introdução, a preocupação da autora em relação às práticas tradicionais do ensino da LM, propondo um enfoque discursivo através do estudo das orações subordinadas introduzidas por pronomes relativos. Para situar o leitor, Wittke, no primeiro capítulo, sintetiza e clareia o texto original dos PCNs, explicitando como este texto idealiza o ensino de LM na escola e aponta que uma teoria semântico-argumentativa, como a ANL/TBS (Teoria da Argumentação na Língua/Teoria dos Blocos Semânticos) pode tornar essa prática viável. Faz um comentário favorável à implantação efetiva dos PCNs, entretanto questiona se, de modo geral, os professores estão realmente preparados para isso. Temendo esse despreparo por parte dos professores, Wittke enfatiza a importância de cursos de aperfeiçoamento, no sentido de entender essa nova forma de trabalhar a Língua