Resenha de "Introdução às Ciências da Linguagem: Discurso e Textualidade" [Orlandi, E.P.; Lagazzi-Rodrigues, S. (Orgs.) - Campinas, SP: Pontes Editores, 2006]

Silva, Silmara Dela

doi:10.1590/s1518-76322009000100010

Ling. (dis)curso

2009

DOI: 10.1590/s1518-76322009000100010

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Resenha de "Introdução às Ciências da Linguagem: Discurso e Textualidade" [Orlandi, E.P.; Lagazzi-Rodrigues, S. (Orgs.) - Campinas, SP: Pontes Editores, 2006]

Silmara Dela Silva

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A intertextualidade no gênero resenha

Ruiz

Faria

2012

Ling. (dis)curso

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INTRODUÇÃOSem dúvida, a resenha é um dos gêneros textuais mais praticados entre os trabalhos acadêmicos, sobretudo a título de aferição de leitura. Afora o contexto escolar, entretanto, a resenha tem espaço garantido em suportes típicos como jornais e revistas, tanto na esfera jornalística como na acadêmica, ganhando aí grande destaque, não somente por descrever, apresentar e avaliar objetos culturais, mas igualmente por articular, nesse movimento, o diálogo com textos e autores, de modo a permitir questionamentos e reflexões diversas por parte tanto do leitor como do autor resenhado.Em vista disso, julgamos oportuno realizar uma pesquisa que investigasse a natureza da relação entre o gênero resenha e o fenômeno da intertextualidade na linguagem.

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A intertextualidade no gênero resenha

Ruiz

Faria

2012

Ling. (dis)curso

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Cidadania no discurso das Diretrizes Curriculares do curso de Ciências Contábeis

Bombardelli¹,

Matos²,

Arenas³

et al. 2020

Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento

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A cidadania funciona como uma prática discursiva, quando inscrita no modelo do capitalismo neoliberal contemporâneo de educação produz efeito de sentidos na simetria da trilogia de educação/trabalho/cidadania, interpelando o sujeito contador. A cidadania das ciências contábeis desliza para uma cidadania empresarial ou corporativa que se (re)produz um discurso político e social homogêneo e hegemônico. Dessa forma, levanta-se a questão: Nas Diretrizes Curriculares para o Curso de Graduação em Ciências Contábeis (DCCC) que orientam as propostas pedagógicas dos Cursos de Ciências Contábeis no Brasil está presente a questão da cidadania na educação/trabalho? Como funciona a discursividade da cidadania? O objetivo é analisar o funcionamento discursivo da questão da cidadania apresentada nas DCCC que orientam as propostas pedagógicas dos Cursos de Ciências Contábeis no Brasil. A metodologia está apoiada na perspectiva teórico-metodológica da Análise de Discurso de filiação a Pêcheux e Eni Orlandi, pode ser caracterizada quanto aos objetivos como explicativa, com delineamento de pesquisa documental baseado nas DCCC e tratamento e análise dos dados qualitativo. Os resultados desta análise demonstram que o profissional da contabilidade vive um conflito em ser cidadão e ser profissional conforme as DCCC. O enunciado “cidadania”, faz parte de uma constelação de enunciados: produzido por discursos de governos e discursos empresariais, esse enunciado se torna edificante, funcionando como se fosse dignidade, orgulho, sucesso ou mesmo capacitação.

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A literatura no contexto escolar e a formação de leitores

Ricardo¹,

Neves²

2020

Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento

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Este trabalho se trata sobre a reflexão em relação as contribuições da leitura para a formação de alunos nos anos iniciais. Abordando a importância de criar um hábito de leitura desde a alfabetização, apresenta também, o papel do professor quanto ao incentivo da leitura e à formação de novos leitores. A partir de uma fundamentação teórica, propõe uma análise acerca da função da leitura em vários aspectos, mostrando assim, a necessidade de incentivar a prática da leitura em toda a sociedade. A pesquisa para este estudo foi integralmente teórica, consultando-se alguns autores sobre o tema. Ao se pensar em leitura, pensa-se, também, na escrita, pois esses passos são primordiais ao desempenho do aluno na escola. Contudo, tal prática deve ser prazerosa, tranquila e significante para que o aluno tenha a possibilidade de adquirir conhecimentos com qualidade. Por isso, há a necessidade de se fazer reflexões referentes ao tema leitura, pois ele promove habilidades, saberes novos e oportunidades de ampliação da visão de mundo.

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