Democratização do ensino: vicissitudes da idéia no ensino paulista

Azanha, José Mário Pires

doi:10.1590/s1517-97022004000200012

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“…No artigo: "Democratização do ensino: vicissitudes da ideia no ensino paulista"; Azanha (2004) [6] defende que é necessária uma ação democratizadora da Escola Públi-ca. Somente uma gestão democrática construída com a participação de toda comunidade escolar será capaz de implementar as reformas necessárias no currículo da Educação Básica.…”

Section: Resultados E Discussõesunclassified

Produção de iogurte no estudo de conceitos de biologia com alunos da educação de jovens e adultos - EJA

Santos¹,

Florêncio²

2017

Scientia Prima

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Resumo: Realizar aulas práticas de Biologia na Educação de Jovens e Adultos tem por finalidade incentivar o protagonismo juvenil e adulto, estimular a criatividade às aulas e fazer com que o aluno perceba o vínculo entre saber acadêmico, mundo do trabalho e seu dia-a-dia. A produção de iogurte natural com Lactobacillus bulgaricus e Streptococcus thermophilus liofilizados, com alunos do Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos na EE Dona Florisbella de Campos Werneck (Mauá), da Rede Oficial de Ensino do Estado de São Paulo, foi a maneira de abordar conteúdos didáticos na prática educativa. Participaram deste projeto alunos com idade entre 18 e 60 anos, moradores de Mauá e Ribeirão Pires. A escola é o espaço ideal para promover as Políticas Públicas Educacionais que tem, por objetivo, uma Educação democrática para as classes populares, menos favorecidas financeiramente. É conhecido que aulas práticas podem melhorar o desempenho acadêmico dos nossos alunos por proporcionar desenvolvimento de habilidades e competências para o mundo do trabalho e viver em sociedade. Palavras-chaves:Microorganismos; Ensino de Biologia; Educação de jovens e adultos; Aulas práticas; Habilidades e competências; Ensino Médio. Abstract:Performing practical classes of Biology for youth and adult education to encourage the youth and adult roles, stimulate the creativity in the classroom and make the student realize the link between academic knowledge, work and his day by day. The Natural Yogurt production with lyophilized Lactobacillus bulgaricus and Streptococcus thermophilus, with High School young and adult students at EE Dona Florisbella de Campos Werneck in Mauá city, from the Official School network of the state of São Paulo, it was the way to approach didactic contents in the educational practice. Students of age between 18 and 60 years old took part in this Project, living in Mauá and Ribeirão Pires. The school is an ideal space to promote the Educational Public Politics with the objective of a Democratic Education for the low income people. It is known that practical classes can improve our student's academic performance by providing development of skills and competencies to the world of work and living in society.

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Section: Resultados E Discussõesunclassified

Produção de iogurte no estudo de conceitos de biologia com alunos da educação de jovens e adultos - EJA

Santos¹,

Florêncio²

2017

Scientia Prima

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“…A estimativa era de que 40% delas não sabiam ler e escrever (IBGE, 2004). Datam deste período as primeiras grandes reformas do sistema de ensino, voltadas principalmente para a difusão da escola primária (Beisiegel, 1986), e a efervescência em torno dos ideais republicanos de educação (Azanha, 2004). 3 A presença dos grupos escolares, responsáveis pelo primário, ainda que longe da quantidade necessária, se fazia notar em toda a cidade.…”

unclassified

A passagem pelo sistema de ensino em três gerações: classe e gênero na segmentação do sistema de ensino

Perosa

2010

Educ. Soc.

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* RESUMO: Este artigo analisa os investimentos educativos diferenciados, realizados por três gerações de famílias inseridas em um grupo socialmente privilegiado. A análise centra-se na discussão de como, de uma geração a outra, a passagem pelo sistema de ensino esteve na base dos processos de diferenciação social entre os indivíduos. O material empírico trabalhado foi obtido no quadro de uma pesquisa de doutorado, na qual identifiquei a escola de nível secundário e as trajetórias sócio-profissionais de oitenta e duas mulheres, ex-alunas de três escolas católicas de São Paulo. Discute se modificações estruturais, de longa duração, tais como a expansão do acesso ao ensino, o investimento crescente das meninas nos caminhos da escolarização e a conotação sexual dos percursos escolares. Por meio da comparação sistemática da passagem pelo sistema de ensino e de ingresso no ensino superior é possível verificar a maneira pela qual a ordem social foi transposta para o universo escolar definindo os horizontes possíveis para cada um.

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“…A ampliação do acesso também era divergente à promoção da qualidade, já que o conceito de qualidade estava identificado com um viés elitista, para poucos. Azanha (2004), ao examinar tal momento histórico, constatou que as ações que visavam à ampliação de vagas eram interpretadas, inclusive pelo magistério e por estudiosos da educação, como algo que traria consigo a perda na qualidade do ensino. O autor ressalta ainda que a qualidade da educação poderia ter sido preservada se a expansão fosse planejada levando em consideração este fator.…”

Section: Formação (As Melhores Aulas São Aquelas Em Que Os Professoreunclassified

O "bom professor": entre o possível e o necessário

Dias¹

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Democratização do ensino: vicissitudes da idéia no ensino paulista

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Produção de iogurte no estudo de conceitos de biologia com alunos da educação de jovens e adultos - EJA

Produção de iogurte no estudo de conceitos de biologia com alunos da educação de jovens e adultos - EJA

A passagem pelo sistema de ensino em três gerações: classe e gênero na segmentação do sistema de ensino

O "bom professor": entre o possível e o necessário

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