A perspectiva pragmática nas pesquisas sobre prática instrumental: condições e implicações procedimentais

Abstract

Resumo. Pesquisas em prática instrumental evidenciam tendências que expressam certos aspectos de racionalidade calculada da ação e apontam para uma perspectiva pragmática de engajamento pessoal frente às situações de prática. Sistematizações sobre modos intencionais de proceder na prática instrumental em conexão com níveis de especialização músico-instrumental encontram-se não somente nos resultados dessas pesquisas, mas também implícitos nos conceitos de prática. assim, o presente artigo discute a natureza e a finalidade das condições procedimentais implícitas nos conceitos e resultados de pesquisas em prática instrumental. Implicações procedimentais apresentam-se também nas discussões referentes à quantidade e a qualidade na prática, e justificam a existência de níveis diferenciados de especialização músico-instrumental na prática. o presente artigo aborda ainda a relação entre procedimentos e estratégias de prática. Palavras-chave: prática instrumental em música, procedimentos em música, estratégias em música. A pragmatic perspective in instrumental practice research: conditions and procedural implicationsAbstract. Research in instrumental practice has shown some trends that express certain aspects of calculated rationality, and point out to a pragmatic regime of personal commitment during practice. the systematization of the intentional procedures of the performer in order to improve and to refine one's music expertise level is present in research as well as in the concepts of instrumental practice. thus, the present article discusses the nature and the goals of the procedimental conditions implicit in the concepts and research results in instrumental practice. Procedimental implications are also present in the discussion of the role of quantity and quality in the practice and justify the existence of different levels of instrumental expertise in the practice. this article also raises the relationship between procedures and strategies of practice. Keywords: instrumental practice in music, music procedures, music strategies. Introduçãoa prática instrumental vem sendo mais intensamente pesquisada nos últimos 20 anos. Pesquisas têm sido delineadas sob tendências da psicologia social e cognitiva, e apontam certos aspectos da racionalidade calculada da ação, ou seja, uma racionalidade de meios para se alcançar os fins desejados, dentro de uma perspectiva pragmática (vide, por exemplo, tHÉVenot, 2001). em outras palavras, essas pesquisas evidenciam as potencialidades do planejamento intencional de instrumentistas, frente às situações de prática, e voltam-se à sistematização de aspectos que possibilitem a melhoria e o refinamento do nível de especialização músico-instrumental. a literatura nacional e internacional tem discutido sobre os avanços dessas pesquisas a fim de compreender e divulgar aspectos referentes aos conceitos sobre prática, PER MUSI -Revista acadêmica de Música -n.19, 96 p., jan. -jul., 2009 aos níveis de especialização instrumental, assim como recursos estratégicos frequentemente utilizados nas si...

Tripiana-Muñoz, S. (2019). Estrategias eficaces de práctica instrumental. Primeros pasos al estudiar una obra musical. Granada: Editorial Libargo

“…Desde 1975, el número de estudios publicados sobre estrategias de práctica instrumental ha ido aumentando cada década y, según Jorgensen (2004), aproximadamente dos tercios de los trabajos publicados desde 1916 hasta nuestros días datan de 1990 o son, incluso, más tardíos. En los últimos veinte años, la investigación acerca de la práctica instrumental se ha fundamentado en las tendencias descritas en la psicología social y cognitiva (Santos y Hentschke, 2009). Estos estudios demuestran el potencial de planificación intencional de los músicos para hacer frente a las situaciones de la práctica y, a su vez, ayudan a sistematizar aspectos que permitan la mejora y el perfeccionamiento de su nivel de experiencia músico-instrumental.…”

Attributional Theory in investigating public music performance in higher music education

“…Research conducted by Papageorgi, Hallam, and Welch (2007) with performers showed that the anxiety in performance can lead to a negative impact on the performance quality. As research progresses in this area, it is becoming increasingly possible to draw closer to the social and cognitive background of the performer and discover what is involved in preparing the instrumental or vocal repertoire and also how the instumentalists themselves undergo a process of rationalizing this preparation with the aim of achieving a successful outcome (Santos & Hentschke, 2009).…”