“…Como se puede concluir de los párrafos anteriores, en Colombia, la discusión sobre la importancia de estudiar la práctica pedagógica de profesores en el campo de investigación no es un tema nuevo y hay estudios al respecto desde diferentes perspectivas (Hernández, 2001;Vasco, 1993;Zambrano, 2015) casi siempre desarrollados por grupos de investigación que pertenecen a universidades que ofrecen programas de formación de profesores. No obstante, aún no es claro el impacto que dichas investigaciones han producido en los programas de formación de profesores y en las prácticas pedagógicas en particular (Cofré et al, 2015;Gallego, Pérez y Franco, 2014;Gallego et al, 2004;García et al, 2013;Martínez y Benarroch, 2013;Misas, 2004;Torres, Badillo y Miranda, 2006;Vallejo, 2014;Zambrano, 2015).…”