O ensino de física das radiações na formação de auxiliares de enfermagem e atendentes de consultórios odontológicos: sondagem de concepções sobre os raios-x com enfoque na prevenção e tecnologia

Abstract

Neste trabalho é feita uma reflexão sobre algumas questões que envolvem a formação e a atuação do auxiliar de enfermagem e do atendente de consultório odontológico num contexto marcado pela tecnologia. A educação científica e a alfabetização científica são apontadas como caminhos para a transformação do cenário existente. Também, são apresentados os resultados de uma investigação conceitual sobre os raios-x com enfoque na prevenção e tecnologia.<br>This paper presents some considerations about the technology and the formation of nursing and dentist staff. The scientific education and the scientific literacy are pointed out as alternatives for the transformation of the scenery. Finally, the results of a conceptual research about x-rays are presented

Ensino de Física usando situações-problema sobre uso de radiações ionizantes para o diagnóstico do câncer de mama

“…Para a questão 3, foram observadas algumas respostas satisfatórias nas duas turmas, isso deve-se ao fato de que a maioria dos alunos já ouviu falar sobre os raios X, seja em casa, nas mídias ou mesmo em filmes ou desenhos animados. Outros ainda já se submeteram a exames de radiografias ou acompanharam algum parente ou conhecido durante a realização de exames que utilizam os raios X. Os alunos mostraram motivação em aprender mais sobre a temática, uma vez que entenderam que a emissão de raios X permite visualizar partes do corpo e diagnosticar diversas doenças, corroborando com a pesquisa de Costa e Costa (2002) [7], que realizou um estudo refletindo sobre o uso benéfico das radiações ionizantes na saúde, envolvendo a formação de profissionais de enfermagem com enfoque na prevenção e na tecnologia.…”

“…As respostas da questão 6 foram satisfatórias, pois os alunos associaram radiação ionizante aos riscos que ela causa devido à uma exposição descontrolada. É de suma importância explicar as formas de exposição à radiação ionizante, deixando claro para os alunos que o uso adequado dessas radiações pode proporcionar mais benefícios que malefícios, assim como relata o estudo de Costa e Costa (2002) [7], que abordou os diversos benefícios que as aplicações dos raios X trouxeram para a área da saúde, mostrando formas de exposição às radiações, possíveis efeitos biológicos e como se proteger ao usar as radiações ionizantes.…”

“…Com a abordagem desse tema, o aluno poderá discernir sobre riscos e benefícios decorrentes da utilização de diferentes tipos de radiações, como é o caso das radiações ionizantes presentes na mamografia, que corresponde a um dos métodos de diagnóstico do câncer de mama. Dentre as faixas de radiações eletromagnéticas foi escolhido o raio X que é usado na mamografia, e devido a sua grande aplicabilidade tecnológica moderna, principalmente na área da saúde, visando a educação científica por parte dos alunos, pois estes possuem informações pouco articuladas sobre o assunto [6,7].…”

A Literature Review on Applied Physics in Medicine in the Context of Teaching

“…In the article "O ensino de Física das radiações na formação de auxiliares de enfermagem e atendentes de consultórios odontológicos: sondagem de concepções sobre Raios-X com enfoque na prevenção e tecnologia" 3 (Costa and Costa, 2002), the authors applied a questionnaire that comprised six dissertative questions to the 39 students enrolled in a nursing aid course. Research findings showed that these students knew very little about radiation and that such a topic must be emphasized, especially the use of radiation and the ways to prevent accidents with health professionals.…”

“…There are five articles involved in appraising introductory courses of physics applied to medicine, two in Brazilian periodicals and three in international ones. Costa and Costa (2002) identify little knowledge about ionizing radiations and ways of avoiding accidents related to them at a nursing aid course. Authors attributed such deficiency to the way physics had been taught as, in general, either teachers did not cover such subjects or did not evince any linkage with medicine, that is, physics had been taught out of any context.…”