Teste GIN: detecção de gap em crianças com desvio fonológico

Abstract

OBJETIVO: investigar a resolução temporal: detecção de gaps em crianças com desvios fonológicos por meio do teste GIN e relacionar o grau do desvio fonológico com desempenho no teste GIN. MÉTODO: 6 indivíduos, de ambos os gêneros, 5 meninos e 1 menina, com idade entre 10 e 11 anos, com diagnóstico de desvio fonológico, em atendimento na clínica-escola do curso de Fonoaudiologia da FEAD de Belo Horizonte/MG, todos com ausência de perda auditiva e problemas neurológicos e/ou cognitivos. Os participantes foram submetidos ao Teste GIN, em intensidade de 50dB acima do limiar. RESULTADOS: das 06 crianças avaliadas, 5 (83,33%) encontram-se alteradas e apenas 1 (16,67%) obteve valores dentro do padrão de normalidade. Apesar da pequena amostra, viu-se que 83,33% das crianças com desvio fonológico tiveram limiares do GIN aquém do esperado para faixa etária. Porém não foi possível estabelecer uma relação direta entre grau de classificação do desvio fonológico e o baixo desempenho obtido no teste GIN, no qual apenas 1 criança com desvio médio moderado apresentou pior desempenho no teste GIN. CONCLUSÃO: crianças com desvio fonológico podem apresentar alteração no processamento temporal.

Comparação entre a terapia fonológica isolada ou associada ao treinamento auditivo computadorizado na reabilitação dos transtornos fonológicos em crianças

“…Também foi constatado um desempenho rebaixado no teste GIN em 83,33% das crianças com transtorno fonológico de um estudo 24 descritivo de seis crianças, sendo 66,67% com grau médio de severidade e 33,33% de grau médio-moderado de transtorno fonológico.…”

“…As alterações no processamento temporal nas crianças com TF podem ser explicadas de acordo com as pesquisas citadas 6,11,[18][19][20][21][22]24,26 , pelo fato dessas crianças necessitarem de um tempo maior para detectar os intervalos de tempo entre os estímulos acústicos do que as crianças com desenvolvimento normal de fala. Esta mesma justificativa também pode explicar o fato de as crianças com TF terem dificuldade em produzir os sons de forma correta, estando de acordo com o que foi observado nos resultados do teste GIN.…”