Prevalência da Síndrome de Burnout e fatores sociodemográficos e laborais em professores de escolas municipais da cidade de João Pessoa, PB

Abstract

The Burnout Syndrome has been considered a public health issue because of the physical and mental health implications on workers, with clear effect on the quality of life at work. Thus, this study aimed to evaluate the prevalence of the Burnout syndrome in elementary school teachers in the city of João Pessoa, PB, and its relationship with sociodemographic and labor variables. Results showed that 33.6% of teachers presented high levels of Emotional Exhaustion, 8.3% a high level of Depersonalization, and 43.4% a low level of Professional Achievement. Socio-demographic and labor variables were associated with the dimensions of Burnout. Results indicate the importance of understanding and acknowledging occupational diseases to include teachers in public policy measures for the health and well-being of the category.

Síndrome De Burnout Em Docentes De Uma Instituição De Ensino Superior

“…Esse dado pode estar ligado aos valores existentes na formação sócio-histórica do educador, que, por ser classificada como vocação, pode induzir o profissional ao questionamento sobre as realizações do seu trabalho ser um fator de satisfação profissional 7 . No estudo realizado por Batista et al 13 ele pode identificar uma ligação entre o aumento da exaustão emocional e as características do trabalho docente, de modo que os docentes que possuíam elevada carga horária de trabalho, relataram a interferência do trabalho na vida pessoal e tornando-se um fator estressante.…”

“…As médias encontradas a respeito da dimensão despersonalização, diferem dos resultados encontrados por Batista, et al 13 e Carlotto 7 . A diferença na pontuação pode ser explicada por questões culturais e, talvez, também se explique pela diferença da população avaliada, derivada de uma instituição privada.…”

Aspectos psicodinâmicos e adaptativos do professor na relação com seus alunos do primeiro ano do ensino fundamental em escolas da rede pública: um estudo exploratório

“…(AGUIAR; ALMEIDA, 2008;BATISTA et al, 2010;CASTRO, 2008;DIEESE, 2010;FRANCO;ALBUQUERQUE, 2010;SANTOS;SOBRINHO, 2011) Na presente pesquisa foi expresso o sofrimento psíquico do professor. Tal achado vai de encontro com a literatura em relação ao seu sofrimento psíquico do professor e ao índice elevado de morbidade psicológica nesta categoria profissional, estando dentre os mais comuns a Síndrome de Burnout (AGUIAR e ALMEIDA, 2008, CASTRO, 2008, BATISTA et al, 2010, DIEESE, 2010, FRANCO e ALBUQUERQUE, 2010, SANTOS e SOBRINHO, 2011. …”

“…(BATISTA et al, 2010;CASTRO, 2008;SANTOS;SOBRINHO, 2011) A instituição escolar, especialmente com os encontros que promove entre professor e alunos, desperta, ou melhor, reativa, sentimentos, atitudes, posições, fantasias, que estiveram presentes anteriormente na infância do próprio professor em suas relações com as figuras parentais. Assim como também os alunos transferem para o professor suas figuras parentais internalizadas.…”

“…São alguns destes fatores: as dificuldades de aprendizagem dos alunos, a violência escolar, a indisciplina, o envolvimento do professor com os problemas emocionais de seus alunos, a falta de apoio institucional e as condições de trabalho, a educação familiar dos professores e os fenômenos transferenciais no relacionamento com os alunos. (AGUIAR; ALMEIDA, 2008;BATISTA et al, 2010;FRANCO;ALBUQUERQUE, 2010;SANTOS;SOBRINHO, 2011) O absenteísmo dos professores aparece com um alto índice, principalmente na rede pública. Em Belo Horizonte, entre os anos de 2001 e 2003, de todos os afastamentos (licenças médicas) concedidos para trabalhadores, por motivo de saúde, 84% foi para professores, estando em primeiro lugar dentre as causas, os transtornos psíquicos (CASTRO, 2008 PONITZ, 2009;DOUMEN et al, 2011;MARTURANO;TRIVELLATO-FERREIRA;GARDINAL, 2009) "A escola precisa passar por um processo de humanização, pois a relação humana é a essência do próprio processo educativo."…”