La formación de personal en función de los usos y perspectivas de la Epidemiología

Silva, Guilherme Rodríguez da

doi:10.1590/s1415-790x2006000100004

Cited by 3 publications

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…La epidemiología aplicada a la discapacidad se basa en la identificación de barreras y de facilitadores que compensan o contribuyen a la aparición de la discapacidad y/o la dependencia (Alarcón, 2009). Hay cuatro grandes productos que surgen de la relación entre epidemiología y discapacidad: la formulación de políticas sanitarias, la planificación de acciones a nivel nacional e internacional, la evaluación de servicios y programas ya existentes y la investigación científica (Rodriguez Da Silva, 2006). La posible retroalimentación de estos productos repercute directamente en la calidad de vida de las personas con discapacidad y sus familiares o referentes.…”

Section: Aspectos Destacados Del Trabajounclassified

Perfiles epidemiológicos de personas con discapacidad beneficiarias de políticas públicas a través del WHO-DAS II

Bagnato

Córdoba

2020

RevPsi

View full text Add to dashboard Cite

El presente estudio pretende mostrar la utilidad del World Health Organization Disability Assessment Schedule 2.0 (WHO-DAS II) (OMS, 2009) para analizar el perfil epidemiológico de personas con discapacidad. Se aplica, a su vez, un cuestionario que recoge información relacionada con la salud y la discapacidad de 247 usuarios/as de prestaciones públicas de la ciudad de Montevideo (Uruguay). Se proponen como objetivos identificar el perfil poblacional con discapacidad entrevistado, relacionar el uso de la prestación que declaran con los espacios socio-sanitarios en los que participa, determinar las necesidades de apoyo para la realización de las actividades de la vida diaria e identificar necesidades de acceso a servicios e inclusión social. Se concluye que es posible utilizar el WHO-DASII (OMS, 2009) para conocer el perfil poblacional y, en detalle, la existencia de barrearas y facilitadores para la participación en comunidad, ocio, acceso a la salud e inclusión laboral y educativa.

show abstract

Section: Aspectos Destacados Del Trabajounclassified

Perfiles epidemiológicos de personas con discapacidad beneficiarias de políticas públicas a través del WHO-DAS II

Bagnato

Córdoba

2020

RevPsi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Paradox, fluidity and ambiguity of symbolic thought (the Ruwund case): a critique of some theoretical models

Palmeirim¹

2008

etnografica

View full text Add to dashboard Cite

vol. 12 (2) | 2008Inclui dossiê "European Christianities at the turn of the millenium: ethnographic approaches" Paradoxos, fluidez e ambiguidade do pensamento simbólico (o caso ruwund): para uma crítica a alguns modelos de análise Paradox, fluidity and ambiguity of symbolic thought (the Ruwund case): a critique of some theoretical models Electronic reference Manuela Palmeirim, « Paradoxos, fluidez e ambiguidade do pensamento simbólico (o caso ruwund): para uma crítica a alguns modelos de análise », Etnográfica [Online], vol. 12 (2) | 2008, Online since 03 Etnográfica is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. etnográfica  novembro de 2008  12 (2): 353-368 Paradoxos, fluidez e ambiguidade do pensamento simbólico (o caso ruwund): para uma crítica a alguns modelos de análise 1 Manuela PalmeirimO conceito de "versões" ou "variantes" tem-se afirmado crucial na análise das tradições orais. Contudo, o uso das versões como textos "fechados" e "delimitáveis" conduz, quando falamos das tradições centro-africanas de fundação do Estado, à emergência de contradições desconcertantes e aparentemente irresolúveis. Os historiadores africanistas crêem-nas passíveis de serem questionadas quanto à sua veracidade; os estruturalistas reduzem-nas a oposições algo estáticas. Ambas as abordagens, tentaremos demonstrar, obscurecem a extrema riqueza, complexidade e, acima de tudo, a extraordinária ductilidade destas narrativas. A leitura que será apresentada da narrativa de fundação da realeza dos aruwund da República Democrática do Congo sugere o paradoxo, a ambiguidade e a fluidez como os mecanismos sobre os quais se constrói o pensamento simbólico e, desta forma, afasta-nos quer das abordagens históricas quer da fixidez dos modelos dicotómicos frequentemente utilizados na sua análise. PAlAvRAs-ChAvE: lunda (Aruwund), Congo (República Democrática do), ambi-

show abstract

Os Projetos De Trabalho E a Avaliação Formativa

Nessralla¹

2017

Blucher Education Proceedings

View full text Add to dashboard Cite

RESUMO: Este artigo discute os aspectos envolvidos na realização de um projeto de trabalho e sua relação com a avaliação formativa. Para enfatizar o caráter processual da avaliação, utilizamos o termo ensino-avaliação-aprendizagem, defendendo a utilização de rubricas nesse processo avaliativo. O projeto de trabalho foi desenvolvido nas aulas de Língua Inglesa em uma turma de ensino médio integrado. Os projetos de trabalho são uma estratégia que deve propiciar a análise, a interpretação e a crítica das questões relevantes (HERNÁNDEZ, 1998) e relacionadas a outros temas e ao fazer significativo (LUDKE, 2003). A realização dos projetos de trabalho está prevista nas orientações curriculares para o ensino médio no Brasil. O tema do projeto foi a família e a escola, assuntos estudados no semestre. O desenvolvimento do projeto foi realizado em três etapas. A primeira etapa foi a preparação dos alunos para a entrevista com os colegas. A segunda etapa foi o levantamento de dados a partir das entrevistas. A terceira etapa foi a apresentação dos dados para a turma. A realização da atividade proporcionou um estudo interdisciplinar, o desenvolvimento do letramento crítico e da produção oral e escrita dos alunos PALAVRAS-CHAVE: Projetos de Trabalho; Avaliação Formativa; Língua Inglesa.ABSTRACT: This article discusses the issues involved in the achievement of a work project and its relationship to formative assessment. To emphasize the procedural nature of the evaluation, we use the term teaching-evaluation-learning, advocating the use of rubrics in this evaluation process. The work project was developed in the English classes at a vocational high school. The work projects are a strategy that should provide the analysis, interpretation and criticism of relevant issues (Hernández, 1998) which could be related to other topics and to meaningful activities (LUDKE, 2003). The completion of work projects is planned in the curriculum guidelines for high school in Brazil. The project theme was about family and school, topics studied in the semester. The development of the project was carried out in three stages. The first step was the preparation of students for the interview with classmates. The second stage was the collection of data from the interviews. The third step was the presentation of data to the class. The fulfillment of the activity provided an interdisciplinary study, the development of critical literacy and oral and written production of students.

show abstract

La formación de personal en función de los usos y perspectivas de la Epidemiología

Cited by 3 publications

References 0 publications

Perfiles epidemiológicos de personas con discapacidad beneficiarias de políticas públicas a través del WHO-DAS II

Perfiles epidemiológicos de personas con discapacidad beneficiarias de políticas públicas a través del WHO-DAS II

Paradox, fluidity and ambiguity of symbolic thought (the Ruwund case): a critique of some theoretical models

Os Projetos De Trabalho E a Avaliação Formativa

Contact Info

Product

Resources

About