Implante de valva mitral mecânica: reflexões para cuidar e os cuidados de clientes após a alta hospitalar

Abstract

O artigo enfoca o conhecimento dos clientes submetidos ao implante de valva mitral acerca do próprio cuidar e dos cuidados que devem desenvolver após a alta hospitalar e de sua participação na construção de uma Agenda de Cuidados Diários como instrumento educativo impresso, baseado na prática individual cotidiana e nas instruções recebidas da equipe de saúde durante a hospitalização. As autoras fazem um breve resgate da história da cirurgia cardíaca, das transformações ocorridas neste campo nos últimos 50 anos, dos aspectos que possibilitaram delinear novas abordagens relacionadas ao cuidar/cuidados diários destes clientes e da participação da enfermagem neste processo.

Nursing assistance at the hospital discharge after cardiac surgery: integrative review

“…However, the problems mentioned should be solved during the hospitalization period by the nursing staff through continuous care and with planned, implemented, and evaluated actions. Since the discharge causes a feeling of incompleteness regarding the care, it is the responsibility of the nurse to reassure the patient during this recovery process [ 28 ] . It is imperative that this professional show the patient how to take care of themselves, valuing their beliefs, feelings, actions, behaviors, and motivating them to feel able to safely develop self-care [ 29 , 31 ] .…”

“…In every discharge, it can be noticed that the fragile "thank you" pronounced by the patient comes along with expressions of doubt about the care he must follow after leaving the hospital. Consequently, we highlight the importance of the nursing staff in terms of care and advising patients about actions that will contribute to a better adaptation to daily life and that will minimize their doubts and expectations [ 28 ] .…”

Produção de uma cartilha educativa sobre a prevenção e controle da hipertensão arterial

“…O educador pode agir com a utilização da escrita, assim, as dúvidas e recomendações são redigidas ou impressas para não serem esquecidas. Ou, educador pode atuar utilizando atividades gráficas, dessa maneira, as instruções são passadas para o pacientes através de desenhos, diagramas, ilustrações, figuras, textos ou materiais educativos impressos (DUTRA; COELHO, 2006;CASTRO;LIMA JÚNIOR, 2014).…”