A educação superior em tempos de transformações políticas e sociais

Abstract

Este é um artigo publicado em acesso aberto sob uma licença Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Chegamos ao final de mais um ano, que foi repleto de desafios no âmbito da educação superior, impostos em especial pelas turbulências políticas e sociais, bem como pelas consequências advindas da pandemia do novo coronavírus, que completará três anos muito em breve e que trouxe, como frisam Nóvoa e Alvim (2021, p. 13), as "mais diversas e díspares experiências para assegurar a famosa continuidade educativa".Esses desafios e consequências colocaram em xeque a garantia de vários direitos dos cidadãos, dentre eles o da educação de qualidade. Assim, dentro desse cenário que levou pesquisadores, professores, estudantes e gestores a repensarem as práticas educacionais e intensificarem as pesquisas relacionadas a esse bem público, temos a satisfação de apresentar o terceiro número de 2022 da "Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior", que completou 26 anos de existência em fevereiro passado.Esse número 3 do volume 27 da "Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior" é composto, ao todo, por 15 artigos e uma entrevista, de autores de diversos estados brasileiros e, também, do exterior, em língua portuguesa e língua inglesa, envolvendo questões latentes e atuais no âmbito da educação superior, envolvendo a graduação e a pós-graduação.Um primeiro bloco, de três artigos, foca na produção acadêmica em periódicos científicos. O artigo "The Academic Journey: 12 Stages to Scientific Recognition" tem por objetivo contribuir e motivar os pesquisadores no processo de reflexão e sistematização da escrita e divulgação científica em periódicos científicos de alto impacto. Nesse contexto, traz o