O momento da tragédia: o papel da educação e da saúde na perspectiva da justiça social

Abstract

O artigo aborda um tema ainda pouco debatido no campo da Educação e da Saúde, apesar de todos os avanços das tecnologias da informação e comunicação (TICs), que nos põem em contato com acontecimentos trágicos e catastróficos que ocorrem no mundo a toda hora. O texto parte da análise do “momento da tragédia”, questionando o antes e o depois, bem como alguns conceitos em contraste que são caros a essa discussão, como é o caso de natural e humano. A seguir, é feita uma descrição e análise de uma experiência vivenciada, que serve para tensionar alguns conceitos da área de Educação e Saúde. O objetivo é repensar as políticas públicas de Educação e direitos sociais para a formação de uma cultura contra os desastres e para uma percepção dos eventos como construções sociais e humanas. Mais especificamente, defende a ideia de que a redução dos fatores fundamentais de risco deve ser associada à diminuição das desigualdades, cerne das questões de justiça social.

The status of patenting plants in the Global South

“…In an important resolution (a final decision is still pending), in response to a challenge by farmers from the Mato Grosso the Patent Division of Brazil's INPI considered that Monsanto's patent PI 0016460‐7, regarding its INTACTA technology (De Avila, 2016b), was invalid, inter alia due to the lack of inventive step (SOJA, 2018). It was estimated that 53% of planted soya in Brazil incorporates INTACTA technology (Mano, 2017). The revocation of this patent, which would otherwise be valid until 2022, would have a significant impact on the cost of soya production as Monsanto would lose the right to charge royalties for the use of the technology.…”