O desafio da avaliação de equipes de alta capacitação e autonomia: o caso do credenciamento de docentes na pós-graduação

Abstract

A avaliação de equipes de alta capacitação e autonomia representa tradicionalmente um grande desafio para os gestores das organizações. Em particular, quando a estratégia da organização demanda o realinhamento da equipe, o sucesso da iniciativa pode não ser facilmente atingido mesmo que os gestores disponham de alto poder coercitivo, uma vez que os processos são executados com autonomia pela equipe, tornando difícil a efetiva monitorização e controle, dificuldade que se potencializa pela alta capacitação dos membros da equipe. Adicionalmente, o emprego do poder coercitivo pode ter o reflexo negativo da queda do desempenho pelas reações individuais ou articuladas, típicas da resistência à mudança. Consequentemente, o comprometimento dos membros de uma equipe de alta capacitação e autonomia pode requerer o uso de técnicas que atendam a necessidades individuais como a manutenção do nível de reconhecimento prévio junto ao grupo. Este trabalho trata da apresentação de técnica que simultaneamente permite objetivar o alinhamento da equipe e promover o reforço de percepções importantes para o comprometimento de indivíduos com esse perfil tais como reputação, autonomia e estabilidade, que contribuem para o sucesso em ações que alinhem indivíduos aos objetivos da organização, reduzindo a resistência à mudança. O trabalho discorre sobre os aspectos teóricos da tensão gerada pela necessidade de alinhamento de uma equipe com essas características e as implicações no nível do indivíduo, apresentando em seguida uma proposta de condução dessa situação conduzida com base no método de pesquisa-ação em um programa de pós-graduação stricto-sensu no Brasil.

Fatores que influenciam o desempenho docente da pós graduação Stricto Sensu na área de Engenharias III no Brasil

“…Fonte: elaborado pelos autores (2018) Observa-se que a maior concentração de estudos está nas categorias nomeadas como produção científica, formação de professor, desempenho pedagógico, científico e didático e métodos de ensino.…”

“…Construir e experimentar a aplicação de um modelo para mapear as percepções relacionadas ao impacto gerado pelo mestrado profissional no desempenho de seus egressos, pelo mapeamento de percepções de alunos, chefes desses alunos, professores e coordenadores de mestrados profissionais classificados na área de Engenharias III pela CAPES. Fonte: autores (2018) No próximo item serão apresentados os modelos de check list, escala e lista de atributos identificados na literatura, assim como objetivo destes modelos e o objetivo do artigo.…”

“…Cooperação internacional é muito importante. Ficaram faltando perguntas sobre isto neste questionário (P18) Fonte: elaborado pelos autores (2018) Estas considerações dos respondentes podem ser utilizadas como oportunidades de melhorias, para futuras aplicações deste questionário de Borsoi e Pereira (2013). Dos 61 respondentes, 9 (14,75%) docentes pontuaram que o questionário é muito extenso e 12 (19,67%) professores não responderam esta pergunta.…”

“…A Tabela 27 apresenta o teste t independente para número de capítulos de livros publicados (2017)(2018).…”

“…Fonte: elaborado pelos autores (2018) Na linha "tipo de distribuição" consta a análise de cada uma das variáveis, caracterizando-as com distribuição normal ou não normal.…”