Uso de bibliotecas digitais de periódicos: um estudo comparativo do uso do Portal de Periódicos da Capes entre áreas do conhecimento

Abstract

A presente pesquisa relata o uso do Portal de Periódicos Capes por pesquisadores das áreas de Ciências Biológicas, Linguística, Letras e Artes e Ciências Humanas da UFMG. O estudo foi de caráter qualitativo e utilizou técnicas de entrevista e incidente crítico para investigar a razão dos comportamentos informacionais distintos de pesquisadores das três áreas, considerando, entre outros fatores, as diferenças na organização da literatura de cada área. Estiveram envolvidos os departamentos de Ciências Aplicadas à Educação, História e Psicologia (Ciências Humanas), Linguística, Fotografia, Teatro e Cinema e Artes Plásticas (Linguística, Letras e Artes), Parasitologia, Farmacologia e Microbiologia (Ciências Biológicas). Nessas unidades foram entrevistados 5 diretores e 18 pesquisadores. Investigaram-se as características do domínio de conhecimento, tais como o grau de dispersão, tamanho do domínio, tipo de fontes, tipo de conhecimento contido nas fontes, tipo específico de relevância do domínio. Outros fatores verificados foram aspectos do comportamento de busca, os motivos de uso e não uso, barreiras, recompensas e outros fatores que poderiam influenciar o uso do Portal. As análises mostram diferenças de comportamento dos docentes e dos fatores que interferem o uso e o não uso do Portal entre departamentos de uma mesma área e entre pesquisadores de um mesmo departamento. Os resultados da pesquisa qualitativa indicam que não se devem formular hipóteses genéricas para as grandes áreas do conhecimento e que os fatores de uso e não uso são específicos para cada disciplina.

Diffusion of theories and theoretical models in theIbero‐Americanresearch on information behavior

“…Casarin and de Oliveira (2012) investigated the IB of postgraduates in education through focus groups, while also introducing NEIN of Calva-Gonz alez ( 2004), which will be discussed later. On the other hand, Cunha and Cendon (2010) investigated the use of academic journals via CAPES, a Brazilian web portal, with interviews oriented according to the critical incident technique. This work stands out thanks to the introduction into its design of activation mechanisms and intervention variables based on Wilson's model, along with the application of up to five theories or models with minimal use; namely: Hjørland's domain analysis, Kuhlthau's ISP, Marchionini's information seeking in electronic environments, Choo's information use model and Ellis' model of information seeking behavior.…”

“…Finally, research by Moreira and Ribeiro (2020) focused on the use of the digital library by teachers in higher education as part of their efforts to improve their pedagogical practices. The technique chosen for data collection was the focus group and, as in the work of Cunha and Cendon (2010), the aspects of the information seeking process that Wilson developed in his revised 1997 model served as a starting point for analysis of the results.…”

Uso de periódicos eletrônicos nas instituições do ensino superior e de pesquisa em Moçambique

“…Assim, o alinhamento do nosso objeto de estudo apontou para três focos: (a) foco conceitual: publicação eletrônica é um spectrum amplo de possibilidades conceituais que vai desde o documento produzido através de processadores de texto até o documento produzido e disponibilizado unicamente via rede eletrônica. O papel da publicação eletrônica no âmbito da comunicação formal da ciência, e como esta se relaciona com periódicos eletrônicos (CASTEDO, 2009;LANCASTER, 1995;OLIVEIRA, 2008;CRUZ et al, 2003;ARAÚJO et al, 2006;MEADOWS, 2001); (b) foco no acesso e uso dos periódicos eletrônicos: utilização dos periódicos eletrônicos nas IESP e benefícios e preocupações que estes periódicos trouxeram aos bibliotecários, procurando compreender o nível de conhecimento que a comunidade acadêmica tem relativamente à existência e disponibilidade destes recursos, conhecer as práticas e frequências do seu acesso e uso, aferir vantagens e desvantagens e perceber as principais consequências (COSTA, 2008;OLIVEIRA, 2006;CENDÓN;RIBEIRO, 2008;CENDÓN et al, 2009;CUNHA;CENDÓN, 2010); (c) foco no acesso e uso dos portais de periódicos: o acesso aos Portais de Periódicos de INASP, HINARI, ÁGORA e CAPES, que oferecem acesso livre (open access) aos periódicos nas IESP (CENDÓN; RIBEIRO, 2008;CENDÓN et al, 2009;CUNHA;CENDÓN, 2010;MAIA, 2005;PEEK;POMERANTZ, 1998;DIAS, 2001;ROWLANDS, 2007).…”

“…Finalmente, Cendón;Ribeiro (2008); Cendón at al. (2009); Cunha;Cendón (2010); Maia (2005), estudaram o acesso aberto ao Portal de Periódicos da CAPES, que oferece acesso a artigos de periódicos eletrônicos em instituições de ensino superior.…”