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Abstract

Com satisfação oferecemos um novo volume da Revista Psico-USF. Ele é iniciado com uma equipe editorial renovada que se vê frente ao desafio indômito de manter o nível de excelência do periódico, bem como aproveita o espaço para demonstrar a honra e o agradecimento pela confiança no trabalho a ser desenvolvido. Assim, neste fascículo são apresentados artigos que trazem importantes contribuições para o conhecimento psicológico, por vezes atrelado a outras áreas do conhecimento. A todos, boa leitura! No primeiro artigo intitulado Perda traumática e desamparo: análise qualitativa das respostas no Rorschach, as autoras, Silvana Alba Scortegagna e Anna Elisa de Villemor-Amaral apresentam a pesquisa que comparou respostas no Rorschach de movimento inanimado e de conteúdo sangue, de crianças e adolescentes vítimas e não vítimas de abuso sexual. Os achados corroboram a validade do Rorschach para abordagem ideográfica, proveniente de análise qualitativa das respostas, além da perspectiva nomotética extraída do sumário estrutural. Já o segundo trabalho, de Isabelle Patriciá Freitas Chariglione e Gerson Américo Janczura, investigou a influência de diferentes treinos cognitivos na memória de idosos institucionalizados em medidas neuropsicológicas e de humor. Os resultados podem ser observados no artigo Contribuições de um treino cognitivo para a memória de idosos institucionlizados. Francisco Antônio Soto Vidal e Vera Lúcia Marques de Figueiredo apresentam o artigo Estrutura fatorial do WISC-III em crianças com dificuldades de aprendizagem, que investigou o modelo fatorial mais adequado para o WISC-III num grupo clínico de crianças com dificuldades de aprendizagem. Uma pesquisa qualitativa sobre as relações familiares dos adolescentes que cometeram ofensa sexual foi a proposta de Liana Fortunato Costa, Erika Lôbo Junqueira, Fernanda Figueiredo Falcomer Meneses e Lucy Mary Cavalcanti Stroher e pode ser verificada no artigo As relações familiares do adolescente ofensor sexual. As autoras concluíram que a violência sexual cometida pelos adolescentes entre os familiares tem relação com a dinâmica afetiva e ausência de autoritarismo. Aumento da inteligência ao longo do tempo: efeito Flynn e suas possíveis causas, de autoria Patrícia Waltz Schelini, Leandro da Silva Almeida e Ricardo Primi, descreveu o Efeito Flynn, que é entendido como os ganhos verificados nas medidas de inteligência ao longo do tempo, lançando mão da apresentação de algumas concepções psicométricas sobre inteligência. Sandra Maieski, Katya Luciane de Oliveira e José Aloyseo Bzuneck, no artigo Motivação para aprender: mensurando o autorrelato de professores brasileiros e chilenos, tiveram por