Desenvolvimento e validação da Escala de Conflitos Intragrupos - ECIG

Abstract

Este artigo descreve o processo de desenvolvimento e validação da Escala de Conflitos Intragrupos (ECIG). Os itens foram formulados a partir do modelo teórico bidimensional do conflito, segundo o qual tanto as desavenças relativas às tarefas quanto as relativas às relações interpessoais compõem o construto. Foram criados inicialmente 13 itens, respondidos em escala tipo Likert de 5 pontos, que passaram por processo de validação semântica e estatística. Na validação estatística, realizada com 200 estudantes de graduação e pós-graduação de instituições pública e privada, utilizou-se a análise fatorial (PAF, rotação oblíqua). A solução mais satisfatória encontrada foi a bifatorial, com 11 itens, divididos nos fatores conflito de tarefas e de relacionamento. Ambos alcançaram índices psicométricos adequados (α=0,82 e α=0,86 respectivamente) e incluíram conteúdos consistentes com o modelo teórico adotado, permitindo explicar 57,48% da variância do conflito. Implicações teóricas e práticas nas organizações, com o uso dessa escala, são discutidas.

Síndrome de Burnout em médicos intensivistas: estudo em UTIs de Sergipe

“…Acreditamos que este seja um dos principais resultados do trabalho e ele concorda com estudos de Benevides-Pereira (2002) e Courtright e Kerlin (2014), que enfatizam que o tipo de relacionamento mantido nos locais de trabalho e a falta de apoio social por parte dos colegas favorecem a ocorrência da síndrome. Possivelmente os médicos que acusaram relacionamento tenso vivenciam confl itos de relacionamento, em que há a percepção de incompatibilidade interpessoal e maneiras de pensar distintas, as quais, geralmente, incluem tensão, irritação e raiva entre os membros (Silva & Puente-Palacios, 2010). Outro fator que pode estar ligado a esses relacionamentos confl ituosos pode ser a falta de recursos fi nanceiros, estruturais e de pessoal.…”

Adaptação Cultural para a População Brasileira da Escala de Conflito Triplo

“…Para além de aspectos culturais que possam estar associados a diferentes compreensões conceituais dos itens, há também que se ponderar que a literatura da área aponta a dificuldade em se estabelecer uma distinção clara entre os conflitos de relacionamento e de tarefa, uma vez que um pode impulsionar o outro (Flores, Jiang, & Matz, 2018;Guo & Cionea, 2017;Kozusznik et al, 2020;Silva & Puente-Palacios, 2010). Essa relação entre as dimensões remonta ao modelo de Hjertø e Kuvaas (2009).…”

“…Apesar da distinção, essa separação entre os conflitos passou a ser questionada por alguns autores, em função de, frequentemente, os conflitos de tarefa também se tornarem conflitos emocionais, o que ocorre, em função de existir um processo de influência entre eles (Flores, Jiang, & Matz, 2018;Kozusznik, Aaldering, & Euwema, 2020). Esse é um ponto central na discussão do construto, pois a separação entre conflito de tarefa e conflito de relacionamento pode se tornar tênue, visto que um tipo de conflito pode levar ao outro (Guo & Cionea, 2017;Silva & Puente-Palacios, 2010). Contudo, ainda que os membros de um grupo sejam capazes de diferenciá-los, isso não significa que um não influencia o desenvolvimento do outro (Flores, Jiang, & Matz, 2018;França & Lourenço, 2010).…”