Debatedores

Abstract

1O artigo de Cássia Barbosa Reis e Nayana Rosa dos Santos intitulado "Relações desiguais de gêne-ro no discurso de adolescentes" 1 traz reflexões sobre uma temática que considero de suma importância para o campo de discussões sobre prevenção à violência e promoção à saúde, mais especificamente, saúde dos adolescentes. A discussão empreendida pelas autoras organiza-se em torno de dois eixos temáticos centrais nos debates -e embates -sobre questões de gênero, tanto no campo teórico, quanto no da militância, quais sejam: a desigualdade e a hierarquia presente nas relações de gênero e a orientação homoafetiva. Vários elementos trazidos pelas autoras poderiam ser tema de debate, todavia, atenho-me a dois deles.Começando pelo primeiro eixo, gostaria de complementar a discussão das autoras destacando alguns elementos para pensarmos estratégias de enfrentamento à violência de gênero, mais especificamente, à violência entre parceiros íntimos. As autoras destacam o papel da escola, além da famí-lia, no que tange à orientação e à informação dos adolescentes sobre questões acerca do exercício da sexualidade, mas também alertam para o quanto o espaço escolar pode contribuir para a produção de desigualdade e para a hierarquia entre os gêne-ros. Nesse sentido, gostaria de acrescentar que a escola, como instituição social, é também atravessada pelas mesmas questões culturais e históricas que constituem a sociedade brasileira, e muitas vezes, reproduz de forma naturalizada a desigualdade e a hierarquia entre homens e mulheres, atualizando algo presente em nossas terras desde os tempos coloniais. Nesse ponto, especialmente, gostaria de indagar o que as autoras estariam chamando de "sociedade antiga", pois somente em um momento do texto mencionam expressamente nossa herança judaico-cristã trazida pelos colonizadores europeus. Nesse cenário, seria importante destacar que aqueles responsáveis pela orientação e informação dos alunos também carregam seus valores e crenças -geralmente os professores -também devem passar por processos de reflexão, informação, orientação e acolhimento, para que possam oferecê-los aos alunos e assim, estabelecer uma parceria mais efetiva com as famílias na tarefa de educar e formar crianças e adolescentes para relações mais igualitárias entre os gêneros.Como forma de contribuir para o tema em pauta, trago alguns dados de uma pesquisa realizada pelo Centro Latino Americano de Estudos de Violência e Saúde Jorge Careli (CLAVES), entre 2007 e 2009, recentemente publicada 2 . A questão do apoio recebido e da busca por ajuda em situações de violência no namoro foi um dos temas abordados na pesquisa referida. Independentemente de estrato social e de região do país, seguindo a literatura, os adolescentes raramente procuraram ajuda em situações de violência no namoro, apenas 3,5% dos jovens afirmaram já ter solicitado apoio profissional por causa de algum tipo de violência causada por pessoas com quem namorou ou "ficou". Em contrapartida, houve elevada prevalência da violência nas relações afetivo-sexuais entre ad...