Ensino de habilidades de vida na escola: uma experiência com adolescentes

Minto, Elaine Cristina Manini; Pedro, Cristiane Pereira; Netto, Jaqueline Rodrigues da Cunha; Bugliani, Maria Aparecida Prioli; Gorayeb, Ricardo

doi:10.1590/s1413-73722006000300012

Cited by 23 publications

(18 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Estes dados estão em acordo com os encontrados por Gorayeb et al (2003) e Minto et al (2006), obtidos em programas de habilidades de vida conduzidos com adolescentes em escolas. Pode-se deduzir que o conteúdo, formato e atuação dos facilitadores dos grupos foram adequados no presente estudo.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

Prevenção primária em saúde na adolescência: avaliação de um programa de habilidades de vida

Murta

Borges

Ribeiro

et al. 2009

Estud. psicol. (Natal)

View full text Add to dashboard Cite

ResumoEste artigo descreve o processo e resultados alcançados em um programa de habilidades de vida para dezoito adolescentes, de uma amostra não clínica, entre 12 a 14 anos de idade. Dezesseis sessões de grupo foram feitas, baseadas em uma abordagem psico-educativa e em técnicas de grupo. A avaliação de processo incluiu medidas diárias de satisfação do consumidor, prática de habilidades treinadas no curso da intervenção e suporte fornecido pelo grupo. A avaliação de processo demonstrou que os participantes se sentiram satisfeitos com o programa; praticaram habilidades sociais, habilidades cognitivas e habilidades de manejo de estresse aprendidas durante a intervenção; e demonstram um senso de confiança na intervenção em grupo. Entrevistas de follow-up conduzidas um ano depois com os adolescentes e seus pais mostraram que as mudanças comportamentais se mantiveram. Os resultados mostraram-se positivos, mas estudos experimentais serão necessários para conclusões definitivas sobre a efetividade do programa.Palavras-chave: habilidades de vida; habilidades sociais; prevenção primária; estudo de intervenção; avaliação de processo. AbstractPrimary prevention in health in adolescence: evaluation of a life skills program. This paper describes the process and results reached in a life skills program for 18 adolescents, from a non-clinical sample, with 12 to 14 years-old. Sixteen group sessions were done, based on a psycho-educational approach and group techniques. The process evaluation included diary measures of consumer satisfaction, practice of skills trained in the course of the intervention and support provided by the group. The process evaluation demonstrated that the participants felt satisfied with the program; practiced social skills, cognitive skills and stress management skills learned during the intervention; and demonstrated a sense of confidence in the group intervention. Follow-up interviews one year after the intervention conducted with the adolescents and their parents shown that the behavioral changes were maintained. The results suggest positive results from the intervention, but experimental studies will be necessary for robust conclusions on the effectiveness of this program.

show abstract

Section: Considerações Finaisunclassified

Prevenção primária em saúde na adolescência: avaliação de um programa de habilidades de vida

Murta

Borges

Ribeiro

et al. 2009

Estud. psicol. (Natal)

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…O uso do treinamento de habilidades sociais tem sido bastante explorado no Brasil e no mundo como ferramenta de ensino de habilidades das relações interpessoais e de vida [1,2,3,4,5,6,7]. As habilidades sociais é um conjunto de comportamentos aprendidos ao longo da vida e emitidos diante de situações de relação interpessoal.…”

Section: Introductionunclassified

Treinamento de habilidades sociais como combate à homofobia: um relato de experiência

Sousa

França

2017

Sci. Plena

View full text Add to dashboard Cite

O presente estudo teve como objetivo relatar a experiência de um Programa de Treinamento voltado para a promoção de habilidades sociais utilizadas como estratégia de combate à homofobia. Participaram 22 adolescentes, de ambos os sexos, com idades entre 14 e 17 anos, alunos de uma escola pública do município de Aracaju, Sergipe. O programa foi composto por 10 sessões semanais de 50 minutos e contou com uma abordagem psicoeducativa e cognitivo-comportamental, através de diversas técnicas e atividades voltadas para o universo do adolescente. Os resultados apontaram uma boa aceitabilidade por parte dos adolescentes e maior conhecimento da temática “diversidade sexual”, que antes era desconhecida para o referido público. Sua eficácia foi observada através da mudança verificada nas atitudes e comportamentos dos adolescentes na direção da promoção de habilidades sociais relacionadas à homofobia, já que os jovens se mostraram mais abertos a se relacionarem de forma mais respeitosa com pessoas que fogem à norma da heteronormatividade no seu convívio social.

show abstract

“…Nas escolas, esses programas contribuem para a formação integral de seus estudantes por meio da promoção, prevenção e atenção à saúde (BRASIL, 2010), uma vez que proporcionam um ambiente de ensino-aprendizagem ideal (CRUZ; SANTOS; CARDOZO, 2015) e adotam uma visão integral do ser humano, considerando-o inserido no âmbito familiar, comunitário e social (MINTO et al, 2006). Assim sendo, estas intervenções têm o objetivo de desenvolver conhecimentos e habilidades para o cuidado com a própria saúde; prevenir comportamentos de risco; promover crítica e reflexão sobre os valores, condutas e estilos de vida (IEVORLINO, 2000;SANTOS;BÓGUS, 2007 (ALMEIDA, 2003;RODRIGUES et al, 2008).…”

Section: Discussionunclassified

Projeto Jovem Doutor na conscientização da prática de atividades físicas e hábitos saudáveis para a prevenção da síndrome da apneia obstrutiva do sono

Silva¹

View full text Add to dashboard Cite

Póstuma ao meu pai, "Zezão", pessoa simples, de pouca cultura, mas de muita sabedoria e com grande respeito e admiração pela educação. À minha mãe Maria Ana, mulher guerreira, professora por vocação, mãe por dádiva. À minha família, querida esposa Márcia e meu filho Enzo, razão pela qual nos tornamos melhores nesta vida e tiramos energia da alma para continuar. AGRADECIMENTOS À energia vital do universo, que me permitiu estar aqui para vivenciar essas experiências. À minha esposa Márcia, parceira, cúmplice, mulher amada e admirada! Sem seu apoio não seria possível me dedicar a esse projeto. Ao meu filho Enzo, pela paciência e apoio. Desculpe-me por ter menos tempo para você, mas agora estaremos o tempo todo juntos. À direção da Escola Estadual Professor "Plínio Ferraz", Tânia Mara de Carvalho Baptista e Renata Aparecida de Godoi Bueno, à coordenadora pedagógica Ana Paula Gregório, à professora Maria Fernanda Biguet e, em especial, aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental II e 1º ano do Ensino Médio, por acreditar e apoiar esse projeto. À minha orientadora Profa. Dra. Wanderléia Quinhoneiro Blasca que, com paciência, sabedoria e conhecimento direcionou esse trabalho. Sempre transmitindo serenidade e ternura na orientação. Aos pesquisadores, pós-graduandos do grupo de estudo da professora "Wanda", que muito me apoiaram e ajudaram, não medindo esforços para a concretização desse trabalho. Aos professores e funcionários do Departamento de Fonoaudiologia e Pós-Graduação da FOB-USP. "Aprendi a vencer e a perder. Desistir jamais!" Autor desconhecido Palavras-chave: Programa de Educação em Saúde. Síndrome da Apneia e Hipopneia Obstrutiva do Sono. Obesidade. Atividades físicas. Hábitos de alimentação saudável.

show abstract

Ensino de habilidades de vida na escola: uma experiência com adolescentes

Cited by 23 publications

References 2 publications

Prevenção primária em saúde na adolescência: avaliação de um programa de habilidades de vida

Prevenção primária em saúde na adolescência: avaliação de um programa de habilidades de vida

Treinamento de habilidades sociais como combate à homofobia: um relato de experiência

Projeto Jovem Doutor na conscientização da prática de atividades físicas e hábitos saudáveis para a prevenção da síndrome da apneia obstrutiva do sono

Contact Info

Product

Resources

About