A ludicidade da criança e sua relação com o contexto familiar<A NAME="n1"></A>

Abstract

RESUMO. Esse artigo é resultado de uma pesquisa que procurou investigar como o lúdico aparece no contexto diário da vida das crianças em situação de pobreza econômica. Buscou-se investigar os brinquedos, brincadeiras, o tempo, o espaço e as companhias preferidas pelas crianças, bem como a visão de seus familiares, através de entrevistas estruturadas. As crianças foram escolhidas aleatoriamente, em duas escolas públicas de Caxias do Sul, num total de quarenta, com idades entre 7 e 10 anos. Os resultados apontam para os aspectos protetivos e os de risco. As conclusões indicam a necessidade de novas pesquisas de observação in loco das interações entre as crianças e seus respectivos familiares, bem como a possibilidade de estruturação de programas na rede municipal que beneficiem essas interações através do lúdico. Palavras-chave: brincar, família, interações.ABSTRACT. This study is the result of an investigation of how ludic aspects are shown in the everyday context of a child and caretakers/family members from low income classes. The purpose of the study was to investigate children's favorite toys and games, the time, spaces and favorite companions, as well as their family members view, through structured interviews. Forty children from 7 to 10 years of age were chosen at random at two public schools in the city of Caxias do Sul. The results indicate the protective and risky aspects. The conclusions point to a need for new observation researches of the interaction among children and their families in loc, and the possibility of offering structured programs in public schools in order to add benefits to these interactions with ludic approaches.

O brincar e as habilidades sociais na interação da criança com deficiência auditiva e mãe ouvinte

“…Por outro lado, ela se desenvolve a partir da experiência social estabelecida com o mundo exterior, sendo que brincar é uma forma de introduzi-la neste mundo e, visto como uma atividade social, propicia sua interação com a realidade. Garantindo-se a oportunidade para brincar, garante-se também a possibilidade de um desenvolvimento adequado (Madaleno, Pagan & Assumpção, 1998;Poletto, 2005;Vygotsky, 1989).…”

“…Para a autora, a estimulação, a variedade, o interesse pela atividade, a concentração e a motivação podem ser proporcionados por atividades lúdicas. Poletto (2005) investigou como o lúdico aparece no contexto diário da vida de 40 crianças, entre sete e dez anos de idade, em situação de pobreza econômica. Desenvolveu seu estudo por meio de entrevistas, brinquedos, brincadeiras, dando-lhes tempo e espaço para brincar, e verificando quais as companhias preferidas pelas crianças, bem como a visão de seus familiares.…”

“…nesse sentido quePoletto (2005) verificou, em seu estudo, que os familiares/cuidadores compreendem e favorecem o brincar para as crianças, quando possível. No entanto, as mães podem se beneficiar de orientação profissional para melhor aproveitamento desses momentos, de acordo comMotti (2000) e Villas Boas et al(2004), que identificaram a possibilidade de esclarecimento de dúvidas, com reflexos no comportamento da criança Motti (2000).…”

“…No entanto, as mães podem se beneficiar de orientação profissional para melhor aproveitamento desses momentos, de acordo comMotti (2000) e Villas Boas et al(2004), que identificaram a possibilidade de esclarecimento de dúvidas, com reflexos no comportamento da criança Motti (2000). ePoletto (2005) também sugerem programas que promovam interações entre os familiares/cuidadores e as crianças nos diversos ambientes, com a utilização do lúdico como instrumento de interação.…”

Elaboração de um Jogo Digital Educacional sobre Saúde Bucal Direcionado para a População Infantil

“…Por meio do jogo, a criança explora os objetos que a cercam, melhora sua agilidade física, experimenta seus sentidos e desenvolve seus pensamentos 18 . Existem vários tipos de jogos infantis que podem auxiliar a criança no seu processo de crescimento e desenvolvimento 19,20 e, nos dias atuais, podem-se destacar os jogos digitais 21 . 22 .…”