Percurso desenvolvimental dos portadores da perturbação de hiperatividade com déficit de atenção

Abstract

RESUMO: a Perturbação de Hiperatividade com Déficit de Atenção (PHDA) constitui uma perturbação com características desenvolvimentais de caráter crônico, que embora seja atenuada com o decorrer da idade, nomeadamente na sua componente hipercinética e impulsiva, a continuidade da presença de sintomatologia de desatenção afeta as capacidades de resposta ao meio ao longo de todo o ciclo vital. Estudos efetuados recentemente têm vindo a demonstrar que entre 50 e 80% dos sujeitos que manifestaram PHDA durante a infância, experimentam ainda dificuldades significativas relacionadas com esta perturbação durante a fase adulta. Desta forma, o presente artigo tem como objetivo apresentar o percurso desenvolvimental dos portadores desta perturbação, desde a primeira e segunda infância até à vida adulta, demonstrando como esta perturbação tem implicações cognitivas, emocionais e sociais e relevantes ao longo de todo o ciclo vital. PALAVRAS-CHAVE:Educação Especial; perturbação de hiperatividade com déficit de atenção (PHDA); impulsividade; hiperatividade. ABSTRACT:The Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is a disorder with a chronic developmental nature. Although it attenuates with age, particularly its hyperkinetic and impulsive aspects, the continuous presence of attention deficit symptoms affects the capacity of responding to environmental stimuli throughout life. Recent studies have shown that between 50 and 80 per cent of subjects who revealed ADHD in their childhood, have experienced significant difficulties connected with this disorder in their adulthood. Thus, the present article aims to present the developmental course of subjects with ADHD, from infancy to adulthood, to demonstrate that this disorder significantly affects not only the first years but the whole life cycle.

IV OPP Congress | Book of Proceedings | Braga, 2018

“…As crianças com Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA) apresentam um conjunto de comportamentos desadequados em vários contextos, entre eles temos a excessiva atividade motora, desatenção e impulsividade. Esses comportamentos interferem negativamente nas suas vidas, nos resultados académicos, relações sociais, interpessoais e nas reações emocionais (Ramalho, 2010). Assim, é comum que a qualidade das suas relações interpessoais esteja facilmente comprometida, particularmente no contexto escolar entre pares.…”