Comunicação dos conhecimentos produzidos em análise do comportamento: uma competência a ser aprendida?

Abstract

Analistas do comportamento têm dificuldades em comunicar seus conhecimentos para outras comunidades de cientistas e, principalmente, para as comunidades que poderiam aplicá-los, tais como professores, pais, enfermeiros, engenheiros, etc. Este ensaio apresenta reflexões e fomenta discussões relativas à análise de razões pelas quais ocorrem essas dificuldades e de busca de meios para as superar. A adequada comunicação entre analistas e não-analistas é importante devido ao retorno social que dela resulta.

Avaliando e Ensinando Técnicas da Taxonomia Lemov para Professores do Ensino Fundamental

“…No entanto, os resultados das pesquisas não têm impactado nos currículos dos cursos de Educação no Brasil e nas políticas públicas de educação, provavelmente pela incompreensão do que baseia a prática analítico-comportamental no contexto educacional (Henklain & Carmo, 2013;Zanotto, 2000). Essa incompreensão parece ser produto de uma soma de fatores, incluindo a utilização de linguagem tecnicista pouco atrativa a leigos e outros profissionais, e livros didáticos de Psicologia com informações inconsistentes e tendenciosas sobre a AC (Carmo & Batista, 2003;Gioia, 2004).…”

Contribuições da análise do comportamento à educação: um convite ao diálogo

“…Contudo, a insistência em classificar a abordagem comportamental à educação como tecnicista e redutora do homem, a despeito de diversos trabalhos que demonstraram o contrá-rio (CARMO; BAPTISTA, 2003;CARRARA, 2005;LUNA, 2000;TEIXEIRA, 2006;TODOROV;MOREIRA, 2008;RODRIGUES, 2011;SKINNER, 1969SKINNER, , 1972SKINNER, [1968SKINNER, ], 1991SKINNER, [1989), cria barreiras a um diálogo proveitoso e ao desenvolvimento e implementação de propostas viáveis que podem colaborar com os diferentes esforços empreendidos para ajudar a educação brasileira a melhorar.…”

“…Enfatizamos que um diálo-go proveitoso pode ser estabelecido entre diferentes perspectivas teóri-cas que atuam nesse campo e a Análise do Comportamento (CARMO;BAPTISTA, 2003).…”