Práticas de letramento e repertório compartilhado por professoras/es que ensinam matemática
Neomar Lacerda da Silva,
Andréia Maria Pereira de Oliveira
Abstract:RESUMO Este artigo teve por objetivo identificar e descrever o engajamento em práticas de letramento docente das quais participaram professoras/es que ensinam matemática. Utilizamos uma abordagem qualitativa e ferramentas analíticas da Teoria Social da Aprendizagem e do letramento como prática social para identificarmos e descrevermos interações com usos da leitura e da escrita em reuniões de estudo e planejamento de aulas realizadas em uma escola pública. O material empírico foi produzido por meio de observaç… Show more
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