Analytical model of the pedagogy of the oppressed: systematization of the Paulo Freire’s Method

Abstract

RESUMO Este artigo descreve os elementos característicos da pedagogia do oprimido, destacando as mediações pedagógicas centrais envolvidas no chamado método de Paulo Freire, que é sistematizado como um modelo analítico no final do texto. Para tal, centramo-nos nas experiências sociopedagógicas desenvolvidas pelos movimentos sociais, entendendo-as como estratégias de formação. O estudo aqui apresentado é o resultado de mais de quinze anos de investigação acadêmica, com movimentos sociais do Brasil e da Argentina. Nessa perspectiva, realizamos uma revisão bibliográfica da obra central de Freire, Pedagogia do oprimido, aqui apresentada em duas partes: o complexo do oprimido e o circuito dialógico, como leitura sintética que oferecemos da proposta pedagógica de Freire. O objetivo é desenvolver um conhecimento mais abrangente sobre esses processos de formação, promover as experiências educativas dos movimentos sociais e difundir o pensamento de Paulo Freire.

Stigma perceived by mothers of children with congenital Zika virus syndrome

“…Romper com situações opressoras como essa requer a problematização da realidade, conscientização das relações de poder existentes e organização coletiva (21) para fomentar estratégias de coping a favor do empoderamento materno. Ao mesmo tempo, técnicas cognitivo-comportamentais como a autocompaixão desenvolvem efeitos protetivos à saúde mental e devem ser incentivadas ao cuidado das mães de crianças com SCZ.…”