Perspectiva de género en currículums educativos: obstáculos y avances en educación básica y media

Abstract

RESUMEN El sistema educativo es una de las instancias que permite la construcción de identidad de género del estudiantes masculinos y femeninos. Históricamente, el enfoque que se le ha dado al género en educación consiste en la desigualdad en el acceso de las estudiantes, pero esta no es la única problemática. En esta revisión, se abordan antecedentes del abordaje de género en educación, formas en que se ha trabajado el tema, la relevancia del currículum en la enseñanza de la perspectiva de género y los obstáculos en la incorporación de dicha perspectiva. Pese a la superación de múltiples barreras, los hallazgos permiten enunciar que debe trabajarse en la formación inicial y continua del profesorado, explicitando en el currículum las temáticas de género, y creando espacios de reflexión en las instituciones escolares.

Ideología patriarcal en la educación musical: una mirada a las escuelas para hombres

“…Considerando tales diferencias, es factible decir que el patriarcado musical (cf. Green, 2001) se replica en la sociedad, insertándose una estructura de dominación y estereotipación en las escuelas observadas (Patiño, 2020;Valenzuela-Valenzuela y Cartes-Velásquez, 2020) que se expresa desde, al menos, cinco dimensiones ligadas a las clasificaciones y estereotipos que instala intencionalmente la industria musical (Figura 2; de Laat, 2019).…”

“…Tal sexismo institucional da cuenta de una ideología patriarcal (Facio y Frías, 2005) que actúa como un sistema de dominación, pues el comportamiento se modela según los estereotipos biopsicosociales que se le atribuyen a cada sexo biológico por cuestiones de índole religiosa e ideológica (cf. Patiño, 2020;Valenzuela-Valenzuela y Cartes-Velásquez, 2020), causando la opresión histórica de las mujeres y las disidencias (cf. Coba y Herrera, 2013;Lerner, 1990;Meler, 2015;Soto, 2014).…”

Factors promoting gender-responsive early childhood education: The Peruvian case

“…In light of this reality, the gender approach emerges, enabling us to understand and explain the causes that generate and reinforce asymmetries and injustices among individuals. However, gender perception can be changed through new cultural practices since it is a sociocultural learning process (Valenzuela-Valenzuela & Cartes-Velásquez, 2020). For this reason, the educational system is considered essential for progress and social interrelation.…”