As intelectuais Gabriela Mistral e Cecília Meireles nas bibliotecas infantis: traços da modernidade educacional no México e no Brasil

Abstract

RESUMOEste texto discute projetos de formação do leitor com os quais as intelectuais Gabriela Mistral e Cecília Meireles se envolveram durante as reformas educacionais do México e do Brasil, respectivamente. Comparamos a trajetória de ambas as intelectuais no tempo histórico da modernidade educacional, por meio da análise das ações que fundamentaram a implementação de bibliotecas, em especial as destinadas à leitura pública das crianças. Atuaram na formulação de uma concepção de literatura infantil, defendendo a ideia de que escrever para criança exigia estudos detalhados sobre o gosto literário infantil, aliado à sensibilidade, deixando à geração que as sucedeu a possibilidade de dar continuidade ao que propuseram àquele tempo: formar a criança leitora.PALAVRAS-CHAVE Cecília Meireles; Gabriela Mistral; bibliotecas infantis; formação do leitor.

A intelligentsia feminina na escola nova

“…Como outros e outras intelectuais do Brasil e da América Latina, esteve à frente de campanhas intencionadas em combater o analfabetismo durante o período supracitado, sugerindo projetos para a popularização do contato com as letras, a exemplo da recordada fundação de Bibliotecas Públicas. (FERREIRA; MICARELLO, 2017;MARTINS, 2014).…”

“…Fundavam as primeiras Bibliotecas Públicas Infantis das suas cidades 11 . (FERREIRA; MICARELLO, 2017;MARTINS, 2014;MORAES, 2013).…”