Nação, região e a unidade nacional uma leitura baseada em dois livros didáticos de história publicados na Primeira República

Abstract

Este artigo objetiva discutir os sentidos de nação e região e a questão da unidade nacional presentes nos discursos sobre a história do Brasil e a história de Santa Catarina, construídos e divulgados na Primeira República. A proposta é analisar dois livros destinados ao público escolar: História do Brasil. Curso Superior, de João Ribeiro, publicado em 1900; e Pequena história catarinense, de Lucas Alexandre Boiteux, de 1920, com base em seu contexto de produção e circulação. A história e a geografia serviram ao propósito de legitimação das fronteiras estabelecidas entre os estados, assim como o da construção de um passado e tradição comuns que destacassem as especificidades de cada região e respectiva contribuição para a grandeza da nação. Espera-se contribuir para evidenciar as bases políticas sobre as quais se assentaram as histórias regionais no passado em relação à história do Brasil, bem como para adensar o debate sobre a produção didática de história regional no presente.

História do Brasil como saber escolar nos livros didáticos dos exames de admissão ao Ginásio (1931-1971) / History of Brazil as school knowledge in the textbooks of middle school entrance exams (1931-1971)

“…Na cidade do Rio de Janeiro, a histó-ria produzida pelo IHGB passava às salas de aula por meio de manuais didáticos, muitas vezes escritos pelos próprios membros do Instituto que, por sua vez, também exerciam o papel de professores da disciplina. Relação semelhante ocorreu entre os sócios do Instituto Histórico e Geográfi-co de Santa Catarina -HGSC, fundado em 1896, e o saber histórico escolar nesse Estado, nas primeiras décadas do século XX (SILVA; ZAMBO-NI, 2013;SILVA, 2014aSILVA, , 2014bCUNHA, 2015b).…”