As origens emocionais da evasão: apontamentos etnográficos a partir da Educação de Jovens e Adultos

Abstract

Resumo O presente texto trata das origens emocionais da evasão escolar, analisadas a partir do material etnográfico coletado por meio da observação participante no contexto da Educação de Jovens e Adultos do Colégio de Aplicação (CAp./UFRGS). Possui como objetivo compreender o espelhamento emocional no fenômeno do abandono escolar, verificando-o nas formas diversas e sensíveis que ele ocorre. Em meio a diálogos e relatos, o texto adentra na densidade etnográfica presente em um momento específico da pesquisa de campo, focalizando, ainda, a dimensão corporal e política que é inscrita na “escolarização tardia” dos sujeitos. Essas experiências sentimentais, entendidas enquanto afetos irresolutos, são conformadas em backgrounds morais que orientam as decisões dos interlocutores, fazendo com que a evasão seja ao mesmo tempo ética, pessoal e contrapolítica. Desse modo, os resultados interpretativos desse primeiro fôlego ao diário de campo do autor apontam para o fato de que a desistência é algo emocional e politicamente importante.

Fracasso escolar e evasão no Ensino Médio no Brasil: estado do conhecimento

“…Por fim, Angelucci (2004) traz a vertente do fracasso escolar como questão política, da cultura escolar, cultura popular e relações de poder, em que "o foco, [...], incide nas relações de poder estabelecidas no interior da instituição escolar..." (ANGELUCCI, p.63, 2004), voltada principalmente na violência promovida na escola ao desvalorizar a cultura popular e favorecer a cultura dominante. Lima (2019), em sua pesquisa sobre as origens emocionais da evasão escolar de Educação de Jovens e Adultos, faz-nos refletir sobre uma relação associativa ao fator político, de que a construção etnográfica se dá pela existência de fatores em que o sujeito reúne situações que o politizam a seu desfavor. Pode-se elencar estes fatores como: a existência da topografia social; falta de estrutura econômica familiar; precarização da agência escolar por parte da sociedade e do aluno; evasão escolar causadora de desânimo, cansaço e desfavor ao ensino.…”