Noemy Silveira, Isaías Alves e a psicologia educacional: diálogos entre Brasil, França e EUA

Abstract

Resumo O artigo relaciona as experiências com testes de inteligência realizadas por Isaías Alves e Noemy Silveira com o contexto de circulação das concepções de psicologia no campo educacional brasileiro. Os trabalhos que desenvolveram funcionam como recurso para entender como se deu essa circulação, apontando as diferentes instâncias que contribuíram para configurar o modo como compreenderam essa ferramenta. O artigo pretende sinalizar como, mesmo partindo de interesses semelhantes e tendo em comum a experiência na Columbia University, Alves e Silveira não usaram as mesmas estratégias durante o trabalho de aplicação que desenvolveram nas escolas, enquanto estiveram à frente de serviços de psicologia ligados a diretorias de instrução de São Paulo e do Distrito Federal.

Columbia Teachers College and Educational Psychology in Brazil: Circulation and Appropriation

“…Frequently, reforms and trips connected with the plans of those heading the state departments of education, who used to send educators for specialization courses such as those provided by Teachers College (TC), Columbia University, in the same period. Such international circulation of Brazilian educators developed within a context of dispute in the cultural field among countries, including France and the United States (Consolim, 2021; Rocha, 2019).…”