Ludwik Fleck e a análise sociocultural da(s) ciência(s)

Curi, Luciano Marcos; Santos, Roberto Carlos dos

doi:10.1590/s0104-59702011000400013

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“…No capítulo, intitulado 'Sobre a reação de Wassermann e sua descoberta', Fleck critica e desmistifica a chamada objetividade científica. No quarto capítulo, 'Aspectos epistemológicos da história da reação de Wassermann', o autor introduz ideias que estão muito em voga atualmente, como aquela que relaciona o conhecimento científico e o saber popular (CURI; SANTOS, 2011 Fleck e a produção do conhecimento Ludwik Fleck (1896-1961 foi um médico bacteriologista e imunologista de origem judaico-polonesa que publicou, em 1935, o livro 'Gênese e desenvolvimento de um fato científico' (2010). Nele, o autor analisa o processo de produção do conhecimento e da formação do 'fato científico' abordando o caso da história da sífilis.…”

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Ludwik Fleck (1896-1961) e a translação do conhecimento: considerações sobre a genealogia de um conceito

Barbosa

Neto

2017

Saúde debate

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RESUMO A racionalidade científica moderna tem sido questionada, nos últimos anos, de diversas maneiras, entre as quais destaca-se a translação do conhecimento -um método de pesquisa e ação que visa a incentivar a troca entre diferentes saberes, construindo um conhecimento comum voltado para a compreensão e transformação da realidade existente. Tratase de um procedimento cada vez mais utilizado na avaliação participativa. O objetivo deste artigo é discutir em que medida as bases conceituais da translação do conhecimento podem estar associadas à ideia de 'coletivo de pensamento ', desenvolvida por Ludwik Fleck (1896-1961 na obra 'Gênese e desenvolvimento de um fato científico ' (1935).PALAVRAS-CHAVE Conhecimento. Ciência. Avaliação em saúde.ABSTRACT In recent years, the modern scientific rationality has been questioned in several ways, among which stands out the translation of knowledge, a research and action method that seeks to encourage the exchange among different knowledge fields, building a common knowledge geared toward understanding and transforming the existing reality. This procedure is increasingly applied in participatory evaluation. The purpose of this article is to discuss to what extent the conceptual bases of knowledge translation may be associated with the idea of 'collective thinking' developed by Ludwik Fleck (1896-1961 in the work 'Genesis and development of a scientific fact ' (1935 318 IntroduçãoReflexões sobre o rigor científico e a confiança epistemológica da ciência moderna têm contribuído para colocar em discussão o paradigma científico-social moderno. Constituído a partir da Revolução Científica do século XVI, tal paradigma baseia-se em um modelo de racionalidade em que o conhecimento científico é fruto de uma produção feita por um indivíduo distante e separado de seu objeto (SANTOS, 1988). Nesse paradigma, o mundo é concebido enquanto algo objetivo e independente das pessoas que nele vivem e dele falam. Ele é visto como um ente passível de ser conhecido pelos procedimentos de verificação e mensuração da ciência, considerados objetivos e neutros (VAITSMAN, 1995). Nessa concepção, o enunciado científi-co deve ser suscetível à prova, podendo ser utilizado como evidência em um debate. Para ser aceito, o argumento cientifico não pode fornecer uma pluralidade de provas inconsistentes ou contraditórias (LYOTARD, 2003). Esse paradigma clássico construiu, ao longo dos anos, um método aceito e reconhecido para a produção do conhecimento (GALLO, 2006).As demais formas de produção de conhecimento, que não se pautavam por esses princí-pios epistemológicos e regras metodológicas, foram deixando de ter seu caráter racional reconhecido. A consagração do paradigma científico moderno instaurou, assim, uma dicotomia entre o conhecimento científico e o senso comum -sendo que o segundo passou a ser deslegitimado e invalidado pelo primeiro. A organização dos saberes no paradigma dominante é, em larga medida, eminentemente disciplinar e disciplinada, uma vez que se organiza de forma ostensivamente policiad...

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Ludwik Fleck (1896-1961) e a translação do conhecimento: considerações sobre a genealogia de um conceito

Barbosa

Neto

2017

Saúde debate

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Epistemologia de Ludwik Fleck presente na proposta de Mendes sobre redes de atenção à saúde

2019

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Resumo: A pesquisa analisou na obra Mendiana a presença de reflexões que remontem o pensamento Fleckiano, presente nas redes de atenção à saúde. Para tanto utilizou-se um estudo revisional narrativo e toda prospecção textual foi retirada da obra do autor, observando expressões ou estruturas que reforcem, apontem ou apresentem indicativos do conteúdo epistemológico de Fleck. Elaborou-se um quadro sinóptico com alinhamento ao pensamento do pesquisador e verificou-se que a estrutura de pensamento percebida na ideia de construção das redes de atenção à saúde são reflexos de modificação contínua destas redes. Portanto, a circulação e modificação de conceitos e paradigmas nos grupos de coletivo de pensamento estão sutilmente alinhadas com o pensamento do epistemólogo. Trata-se de ideias circulantes e determinantes, observadas contundentemente na necessidade de transferência contínua de conhecimento, delegando responsabilidade e autonomia aos partícipes das redes.Palavras-chave: Fleck; Epistemologia; Redes de Atenção à Saúde; Coletivo de Pensamento; Sociedade. Epistemology by Ludwik Fleck presented in Mendes proposal on health care networksAbstract: The research analyzed in the work Mendiana the presence of reflections that go back the Fleckiano thought, present in the health care networks. For this purpose a narrative review was used and all textual exploration was taken from the author's work, observing expressions or structures that reinforce, point or present indicative of the epistemological content of Fleck. A synoptic framework was drawn up in line with the researcher's thinking and it was verified that the structure of thought perceived in the idea of the construction of health care networks is a reflection of the continuous modification of these networks. Therefore, the circulation and modification of concepts and paradigms in the collective groups of thought are subtly aligned with the thinking of the epistemologist. These are circulating and determining ideas, strongly observed in the need for continuous transfer of knowledge, delegating responsibility and autonomy to network participants.Keywords: Fleck; Epistemology; Health Care Networks; Collective Thought; Society.

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Ludwik Fleck e a análise sociocultural da(s) ciência(s)

Abstract: Ludwik Fleck e a análise sociocultural da(s) ciências(s)

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Ludwik Fleck (1896-1961) e a translação do conhecimento: considerações sobre a genealogia de um conceito

Ludwik Fleck (1896-1961) e a translação do conhecimento: considerações sobre a genealogia de um conceito

Epistemologia de Ludwik Fleck presente na proposta de Mendes sobre redes de atenção à saúde

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