Ensino de ética no curso de medicina

Abstract

Simpósio sobre Ética e Ensino Médico. Em quatro artigos diferentes, professores de Medicina analisam o tema considerando a conduta médica e pedagógica de docentes do mencionado curso, a experiência no ensino da disciplina em duas universidades brasileiras que são pioneiras na apresentação da temática utilizando o enfoque da bioética. O derradeiro artigo tem como título: "É possível ensinar Ética Médica em um curso formal curricular?", e propõe discussão profunda sobre o modelo pedagógico e a inserção de conceitos básicos de filosofia, antropologia e sociologia no ensino da matéria.Comentário Indiscutivelmente o ensino de ética no curso de medicina passa por momento de transformações. O modelo clássico representado pela disciplina de Medicina Legal e Deontologia parece ser insuficiente para atender a necessária formação humanística do profissional. Numa sociedade plural e secularizada, em que o médico entra cotidianamente em contato com diferentes concepções de vida, torna-se imperioso considerar tomadas de decisões sintonizadas com a realidade social.Eventuais reformas no modelo pedagógi-co devem levar em conta ainda a complexidade do momento em que as informações são oferecidas em veículos cada vez mais ágeis, o que coloca em xeque o tradicional modelo que apresenta o professor como emissor do conhecimento e os discentes receptores passivos das informações. É preciso estar atento, pois, presentemente, não é suficiente conhecer normas deontológicas, pois o comportamento que se exige do médico envolve tolerância, prudência e poder de discriminação em casos de conflitos de interesses surgidos por diferentes enfoques morais. 1950-1952 e 1977-1979. Parece que as áreas mais frias do planeta apresentam uma incidên-cia maior de câncer do estômago e isto pode estar relacionado a hábitos alimentares, fatores genéticos e ambientais.No Brasil, estatísticas do Instituto Nacional do Câncer mostram uma incidência de 18,29/100.000 habitantes entre os homens e 8,14/100.000 entre as mulheres. Em 2001, estima-se que ocorreram 22.330 casos novos, representando o terceiro tumor em incidência no país. As taxas de mortalidade diminuíram se comparados os dados do final dos anos 70 e o final dos anos 80, mas a mortalidade global em 2001 foi de 10.765 óbitos, menor apenas que a mortalidade relacionada ao câncer de pulmão.Comentário A incidência do câncer gástrico é preocupante no país, e sua ocorrência sempre deve ser lembrada quando o doente, principalmente do sexo masculino, referir dispepsia. Não prescrever bloqueadores ou inibidores da secreção gás-trica para as queixas dispépticas aparentemente banais, sem um diagnóstico correto. Lembrar que estas drogas, além de mascarar os sintomas e retardar o diagnóstico, podem favorecer a cicatrização da mucosa sobre o tumor nas lesões precoces. Em nosso país, a endoscopia é o "padrão-ouro" para o diagnóstico do cân-cer gástrico e, atualmente, o diagnóstico das lesões precoces com melhor prognós-tico para o doente deve ser a meta a ser alcançada. Tomar cuidados especiais na orientação dos doe...

O ensino da ética nos cursos de graduação da área de saúde

“…Moral é considerada um conjunto de regras, construído socialmente, que se segue para ser aceito em dada comunidade. A ética se diferencia, pois se refere à reflexão sobre a moral, portanto, dotada de senso crítico, pressuposições subjetivas e autonomia diante das decisões 9,23 .…”

“…Ensino da Ética em Saúde decisão, superando o modelo estruturado em disciplinas específicas, muitas vezes dissociadas da vivência e interesse dos estudantes, e que não atende mais às necessidades de formação, que se propõe mais humanista e valoriza as relações 4,21,23 . A prática mais humanizada pode levar a uma reflexão sobre a ética enquanto campo do cuidado.…”

“…A crise do modelo biomédico e o advento da bioética também compuseram a análise dos autores 4,9,15,21,23,26 . A ascensão do modelo biopsicossocial, que contempla a integralidade do homem e uma percepção complexa da realidade, se deu juntamente com a crítica ao modelo biomédico, caracterizado pelo que Luz denominou "paradigma da patologia", com foco na diagnose e na especialização 28 .…”

Os direitos humanos na formação do profissional de medicina

“…Na literatura atual sobre os Cursos de Graduação em Medicina no Brasil, constata-se uma crítica generalizada acerca da formação do profissional médico 29 . Com efeito, Alves 22 assinala que "o modelo de ensino das escolas médicas, com currículo flexneriano, vem sendo discutido em todo o mundo".…”

Ensino de bioética na graduação de medicina: relato de experiência

“…A medicina científico-tecnológica prescindia de reflexões éticas, o que trouxe consequência ao ensino e à prática médica. Dois levantamentos realizados em 1985 e 1992 mostram a situação do ensino da ética nos cursos de graduação em medicina no Brasil e permitiram concluir pela implantação do conteúdo de bioética, considerando as característi-cas desta disciplina e as necessidades de formação acadêmica 10 .…”