Abstract:Resumo Esse artigo investiga reflexos dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) na cobertura de Filosofia nas provas de Ciências Humanas, do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) entre 1998 e 2018. A partir da análise de elementos compartilhados pelos PCN, Enem e Base Nacional Comum Curricular (BNCC), argumenta-se que uma cobertura equilibrada das competências e habilidades que os PCN propõem para a Filosofia, com ênfase na diversidade de fontes e tarefas, é essencial para assegurar a presença da área no exa… Show more
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