Asesoramiento a equipos de gestión y liderazgo educativo desde el abordaje de las competencias funcionales

Abstract

Resumen Este trabajo presenta una experiencia de asesoramiento a equipos directivos de la región del Maule, Chile, enfocado principalmente en el aprendizaje de competencias funcionales asociadas a los desempeños de los equipos directivos. Para ello, se diseñó, ejecutó y evaluó un programa de acompañamiento socioeducativo en el que participaron 11 establecimientos educacionales. Los resultados analizados de acuerdo a dos niveles de evaluación de logros de aprendizaje mostraron un alto nivel de satisfacción de los participantes, así como aprendizajes relacionados con los pasos para la solución de problemas.

Limitations of the institutional development plan of the Higher Education Federal Institutes in Brazil

“…Regarding the personnel policy, it was evidenced the urgency for professional appreciation that works in the FI, and to do so it was suggested the development of a permanent policy of continuous training of the public servants, with special attention to trainings that consider the performance of the public servant in the areas of the public service. It was emphasized the need for a correct dimensioning of the work force in the institutions, taking as methodological reference, such as Herrera and Cancino (2018), the competency-based management and the knowledge management. These aspects can be observed in the respondents' statements (R04 and R84).…”