Seleção de Docentes em Universidades Federais: uma análise dos regulamentos

Abstract

ResumoA seleção de pessoal constitui-se em um processo complexo, na medida em que envolve critérios subjetivos, além dos objetivos presentes nos regulamentos e editais. Neste artigo, objetiva-se analisar se a metodologia do concurso público avalia o candidato naquilo que lhe é demandado no contexto do trabalho docente. É uma pesquisa documental dos regimentos que regem concursos, com uso de método qualitativo e quantitativo. As categorias de análise foram: a) composição das bancas examinadoras; b) formas de avaliação; c) critérios de pontuação dos instrumentos de avaliação. Na análise, percebe-se que os critérios de escolha dos pares que avaliarão os candidatos não estão descritos claramente nos regulamentos. A questão da competência está restrita à atuação no ensino e as dimensões pesquisa e extensão tendem a ser avaliadas de forma pontual na análise do currículo dos candidatos. Palavras-chave: Seleção. Avaliação. Critérios. Concurso. Selection of Teachers in Federal Universities: an analysis of regulations Abstract

Ineffective Obsessions in Brazilian Academia and Proposals Towards Meritocracy

“…The final score of each candidate is the weighted sum of the partial scores in each type of assessment (typically on a 0-10 scale), as described in the bottom of Table 1. Siqueira et al [5] found five distinct assessment criteria (i.e., weight distribution for all types of assessment), which are presented in Table 1 along with three others found in recent public tender calls. In most cases, the knowledge and CV assessments are the most and less weighted, respectively.…”

“…A study [5] that investigated the public tender assessment criteria for faculty positions in 59 Brazilian federal Universities concluded that most employ (i) a written exam, (ii) a sample lecture, and (iii) CV evaluation. Some include an extra assessment called 'Memorial', typically for full professor positions, where a research project is orally proposed.…”

“…Sample lectures, where a shorter lecture is given for a jury in order to assess the didactic skills of the candidate, are always optional and depend on the decision of the administrative department in charge. The written exams cover 1-3 out of 10-20 topics, being only the latter publicly announced prior to the exam [5]. This evaluation is a standardized test, for which the candidate can study to obtain a good grade.…”

“…There are meritocratic systems that select the best candidates by their qualifications and/or former performance records in certain tasks. Since academia is a place of innovation and knowledge production, one of its tasks should be the quest for paradigm changes, especially with respect to the traits desired for its employees [5]. The Brazilian National Council for Scientific and Technological Development (CNPq) launched in 1997 a curricular information system denominated Lattes (CNPq 2018a), in honor to Cesare Lattes, a worldrenowned Brazilian physicist [6].…”

Criando Regras Apenas Para Quebrá-Las: Uma Análise Sistêmica De Treze Processos Controversos De Seleção De Docentes

“…Os autores do referido estudo (SIQUEIRA et al, 2012) sugeriram que, embora a escolha dos membros do comitê seja fundamental para o processo, os editais não definem os critérios pelos quais os membros do comitê são selecionados. Mas qual o problema em não tornar transparentes os critérios de seleção dos membros do comitê?…”