Da incoerência burocrática à eficácia de um dispositivo de supervisão/formação: estudo do desenvolvimento profissional numa situação de indução

Abstract

estabeleceram um convénio para que uma equipe de investigadores coordenada pela Universidade supervisionasse, acompanhasse e investigasse o primeiro ano de implementação do ano probatório, dispositivo requerido para aceder à carreira docente em Portugal -o Programa de Supervisão, Apoio e Acompanhamento do Período Probatório de Professores (PSAAPPP). Da investigação produzida sobre os processos formativos, os resultados obtidos e as percepções dos intervenientes se dá conta no dossiê temático que integra este número da revista. Neste artigo situa-se a globalidade e contexto do Programa, a lógica que articula os diferentes artigos e o seu enquadramento no campo teórico da indução, da supervisão e do desenvolvimento profissional dos docentes Palavras-chave: Período probatório. Indução. Desenvolvimento Profissional. Supervisão. From the bureaucratic incoherence to the efficiency of a mechanism of supervision/formation Abstract University of Aveiro and the Ministry of Education established a partnership in

Necessary but non-existent: The paradox of teacher induction in Portugal

“…Findings from this project show the initial resistance and negative reactions from the part of the teachers involved in the program and the need for the mentors as well as the teachers doing their probationary year to belong to the same subject group. However, positive effects were also found in terms of teachers' professional development, collaborative work and professional knowledge in areas such didactics and teacher performance evaluation (Roldão, Reis & Costa, 2012a, 2012bReis, Gonçalves & Mesquita, 2012;Alarcão & Roldão, 2014). The same authors identify positive features such as the role of the mentor and the importance of individualized support, collaborative work and networking, the formal-classroom observation -and the informal situations, and relational conditions offered by the program.…”