A responsabilidade social universitária na perspectiva do Sinaes: um estudo de caso no Curso de Medicina da Universidade Federal do Ceará - Campus de Sobral

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar as ações de responsabilidade social do Curso de Medicina da Universidade Federal do Ceará, em Sobral, na perspectiva do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Foi realizada uma pesquisa qualitativa, a partir de um levantamento bibliográfico e uma pesquisa de campo, tendo como fundamentação teórica as proposições filosóficas de Emmanuel Lévinas, a ética da alteridade radical. A pesquisa foi realizada no Curso de Medicina da Universidade Federal do Ceará no campus em Sobral, utilizando como instrumento de coleta de dados a aplicação de entrevistas semiestruturadas realizadas com pessoas-chave do Curso. Após a análise dos resultados, percebeu-se que o curso investigado desenvolve ações sociais que oferecem respostas positivas à comunidade em seu entorno, porém ainda há muito a ser feito para a concretização da sua responsabilidade social.

O Processo De Mudança Em Uma Instituição De Ensino Superior Sobre a Ótica Da Responsabilidade Social Universitária

“…Estes achados são convergentes aos encontrados no estudo desenvolvido por Bollan e Da Motta (2008), que evidenciaram as exigências da inclusão social, do desenvolvimento econômico e da defesa do meio ambiente como fatores que estimulam o desenvolvimento de ações de RSU no âmbito das instituições de ensino. Também convergem aos achados de Barros (2009), que relataram que a demanda pelo acesso ao ensino e as desigualdades sociais também impulsionam o desenvolvimento de ações de Responsabilidade Social nas instituições públicas de ensino.…”

“…Tendo em vista o ensino superior brasileiro, de um modo geral, assegura-se que a "responsabilidade social universitária, constitui uma das exigências da inclusão social, do desenvolvimento econômico e da defesa do meio ambiente" (Bollan & Da Motta, 2008). Neste cenário de desafios estão inseridas as universidades públicas brasileiras que têm preocupado os pesquisadores e instigado a criação de novas estratégias que permitam a democratização do acesso e a permanência no ensino, focalizando, principalmente, aqueles que se encontram excluídos por decorrência das desigualdades sociais (Barros, 2009).…”

Ações das universidades federais de Minas Gerais para o enfrentamento da pandemia do COVID-19

“…As universidades públicas brasileiras estão promovendo estratégias para pessoas excluídas da sociedade, em função das consequências geradas pelas desigualdades sociais (BARROS;FREIRE, 2011). Diante do novo cenário de pandemia, as universidades públicas brasileiras, estão desenvolvendo ações para auxiliar as pessoas menos favorecidas no enfrentamento da Covid-19, as quais podem ser entendidas como ações sociais e analisadas por perspectivas do empreendedorismo social.…”

“…). Assim sendo, as universidades devem estar abertas à comunidade em que está estabelecida, pois a mesma possui responsabilidade social, construção de conhecimento e formação de profissionais comprometidos (BARROS; GUAL, Florianópolis, v. 14, n. 3, p. 25-44, setembro-dezembro 2021 www.gual.ufsc.brFREIRE, 2011). Nas visõesde Oliveira et al (2020), devido ao cenário gerado pela pandemia do Covid-19, as universidades mineiras estão promovendo ações sociais para auxiliar pessoas que se encontram em situação de vulnerabilidade.…”

Responsabilidade Social Universitária Levinasiana E a Formação Da Consciência Social Sob O Olhar De Discentes De Secretariado Executivo

“…Com sustento nessas concepções, entende-se como Responsabilidade Social Universitária levinasiana a obrigação que a universidade encerra de oferecer respostas à sociedade por meio da formação da consciência social de futuros profissionais. Nessa perspectiva, a sociedade é considerada Outro da universidade (BARROS;FREIRE, 2011). Esta pesquisa visa responder à seguinte questão norteadora: de que maneira a Responsabilidade Social Universitária, na perspectiva ARTIGOS | Responsabilidade social universitária levinasiana e a formação da consciência social sob o olhar de discentes de secretariado executivo R. Gest.…”