Os planos de carreira premiam os melhores professores?

Abstract

ResumoEste artigo apresenta uma discussão a respeito dos critérios para progressão nos planos de carreira docente. Inicialmente, será discutido o papel do professor na sociedade contemporânea e sua importância. Em seguida, discute-se a importância da formação contínua relativa à atividade do professor. Depois, algumas pesquisas nacionais e estrangeiras com foco nas características docentes que interferem no rendimento dos discentes são examinadas. O tópico posterior busca identificar a legislação brasileira referente aos planos de carreira do magistério. Por fim, descrevem-se os critérios e as características do plano de carreira docente do município de Barreiras, no Estado da Bahia, o qual passa por uma situação disjuntiva entre atender as propostas docentes e o comprometimento de orçamentos futuros. As conclusões do artigo indicam que os planos de carreira, geralmente, são fundamentados em aspirações, desejos e suposições não embasados na literatura. Sugere-se que os planos de carreira priorizem as características do professor que apresentam efeito sobre o desempenho estudantil, uma vez que o professor e a escola estão a serviço do aluno.Palavras-chave: Plano de carreira. Valorização do magistério. Avaliação de desempenho. Formação de professores.Do the career ladders honor the best teachers? Do the career ladders honor the best teachers? Do the career ladders honor the best teachers? Do the career ladders honor the best teachers? Do the career ladders honor the best teachers? Abstract Abstract Abstract Abstract Abstract This paper presents a discussion on the criteria for progression in teachers' career ladder. Initially, the teachers' roles among the contemporary society, as well as their importance will be discussed. Then, the teachers improvement related to their own activities will also be discussed. Later, some national and foreign researches focused on teaching characteristics which affect students outcomes will be examined. The following topic intends to identify the Brazilian legislation related to the teachers' career ladder. Finally, the criteria and characteristics of the teachers' career ladder in Barreiras City, Bahia, Brazil, are described. Nowadays, this city is on a disjunctive situation between caring about teachers' proposals and its commitment with future budgets. The conclusions of this article indicate that career ladders, are generally based on aspirations, desires and assumptions. It is suggested that these career ladders prioritize the teachers characteristics which have an effect on the students' performance, since they are teachers and schools principal aim.

Teaching career’s attraction and rejection factors: analysis of students and graduates perceptions in teacher education programs

“…Fröhlich's (2013) research showed that if there were an increase of 1% in teachers' average salary as compared to other professionals in the municipality, the probability of the teaching degree courses being selected would increase by 8 to 20%. However, it must be underscored that valuing the educators and their profession is not related to the salary alone but to various other factors such as social prestige and the recognition of their role as conflict mediators in the light of society's social, cultural and economic difficulties (PIMENTEL, PALAZZO, OLIVEIRA, 2009). …”

Carreiras dos Docentes e dos Técnico-Administrativos em Educação nas Instituições Federais de Ensino: Uma Perspectiva Comparada

“…Além disso, outro ponto importante é a ausência de incentivos para os profissionais que atuam com a educação especial e também aos que desempenham suas funções em unidades localizadas na zona rural ou em cidades pequenas distantes de grandes centros, por não possuírem infraestrutura necessária para atender às necessidades do servidor em relação ao acesso à saúde de qualidade, lazer e formação continuada, conforme constatado em estudos que analisam planos de carreiras de profissionais da educação (Gutierres, Carvalho, & Picanço, 2014;Pimentel, Palazzo, & Oliveira, 2009). Isso dificulta a retenção do servidor nessas unidades, ocasionando rotatividade e insatisfação dos profissionais.…”

Professores: quem são, onde trabalham, quanto ganham

“…Além de analisar o perfil dos professores, a literatura também apresenta evidências sobre a relação entre perfil e desempenho escolar dos alunos, abordando, além das características socioeconômicas e demográficas, a forma de atuação dos professores, como práticas pedagógicas, por exemplo (DEMO, 2010;FAJARDO;MINAYO;MOREIRA, 2010;PIMENTEL;PALAZZO;OLIVEIRA, 2009;RODRIGUES, 2017).…”