Conceitualização pelas enfermeiras de preparação para o parto

Abstract

Descriptive, exploratory and qualitative study, carried out through the Delphi Technique, with a sample of 32 obstetrics specialist nurses working in 3 hospitals and 9 primary health care centers in the district of Oporto, Northern Portugal. The purposes of this work were: 1. to identify a group of nurses' ideas and consensual conceptions about Childbirth Preparation; 2. to know which information sources are consensually more used by nurses; 3. to know how they accept Childbirth Preparation programs as a way for pregnant women to have an active delivery. Results revealed that Childbirth Preparation is, according to the participants, an educational moment toward health, involving technical, educational, relational and informative procedures of great importance to pregnant women and nurses. This involves the period from the start of pregnancy to the puerperium, as a means of changing wrong behaviors with a view to achieving an expected goal of health gains for pregnant women and their family.

Expectations of pregnant women and partners concerning their participation in humanized births

“…Another perspective on this issue is related to recent studies on humanized birth published in indexed nursing journals, in which one observes the great quantity of studies addressing issues, conceptions and difficulties faced by obstetrical nurses and midwives, who promote the humanization of care delivered to women and their families, from prenatal care to post delivery (4)(5)(6)(7) , and also studies largely addressing recent trends to incorporate this paradigm of labor and delivery care (8) . However, there is an important gap in the perspectives of the users of these health services concerning this paradigm.…”

Promovendo a autoridade e o poder da gestante: uma atividade da enfermagem na construção da cidadania*

“…No primeiro contato do enfermeiro com a gestante, faz-se necessário conhecer o passado e o presente obstétrico e iniciar uma relação de escuta e confiança, de forma a preparar a mulher para receber e colocar em prática as orientações necessárias para a saúde dela e do bebê (2) .…”

“…Visando a combater essa situação de completa inatividade por parte da mulher com relação ao ciclo gravídico-puerperal, nasceram na Europa, no século 20, pelas mãos de Dick Read, obstetra inglês, os cursos de preparação para o parto, com os objetivos de: prover a gestante de informações necessárias sobre gravidez, parto e cuidados ao recém-nascido; vencer a ansiedade inerente ao parto; reduzir a dor com técnicas de respiração e relaxamento; despertar na mulher processos de aprendizagens e conhecimentos de seu corpo, de modo que venha a desempenhar papel pró-ativo e positivo de cuidado da saúde; proporcionar o encontro com outras mulheres em situação semelhante; orientar o futuro pai para que esteja o mais próximo possível da mulher; apresentar à mulher o ambiente do processo de parturição (5) .…”

Educação para o parto: uma contribuição para o alcance da maternidade segura

“…Essa questão não é recente, pois desde o início do século XX surgem na Europa os cursos de preparação para o parto; segundo relata Couto (2006), Dick Read, obstétra inglês, pecebeu que, no hospital, as mulheres sentiam-se tensas, com medo, sozinhas e, desta forma, o parto revestia-se de grande dificuldade, sendo necessário intervir, não somente sobre seu estado físico (por meio de técnicas cada vez mais seguras), mas também sobre seu estado psicológico. Esse autor, a partir dessa observação, começou a preocupar-se com a necessidade de superar esses temores (desde o medo da dor até aos riscos inerentes ao parto, provocados pelo ambiente hospitalar), informando às mulheres gestantes sobre o que ia ocorrer, ensinando-as a colaborar, de forma ativa, no nascimento de seu filho, diminuindo, assim, a dor.…”

“…Hoje em dia, embora utilizando técnicas diferentes, Couto (2006) refere que os cursos de preparação para o parto perseguem os mesmos objetivos:…”