Avaliação de um programa psicoeducativo de transição para a parentalidade

Abstract

This paper describes an assessment of needs and a process evaluation of a longitudinal support program to fi rsttime parents. A couple participated in a longitudinal intervention, with nine home visits, focused on the development of parental skills and couple empowerment. The baby-parents interaction and the couple reactions to the intervention were video recorded and after registered into the Process Evaluation Protocol. The data analysis has shown that the couple felt satisfi ed with the program and used the information and strategies received, with a positive impact on the dimensions of conjugality, with better communication and interpersonal problem solving and parenthood, with the development of knowledge on the infant's development, change in beliefs related to violent parental educational practices, responsiveness in the relationship between the baby and the parents alongside lower parental stress. Replications of this study in bigger samples with follow-up evaluations are recommended.Keywords: prevention, home attending programs, program evaluation, attachment behavior, family violence Avaliação de um Programa Psicoeducativo de Transição para a ParentalidadeResumo: Este estudo teve por objetivo avaliar um programa longitudinal de apoio à transição para a parentalidade por meio da avaliação de necessidades e de processo. Um casal participou de uma intervenção longitudinal, com nove visitas domiciliares, focadas no desenvolvimento de habilidades parentais e empoderamento da dupla. As interações pais-bebê e reações do casal à intervenção foram gravadas em vídeo e posteriormente registradas no Protocolo de Avaliação de Processo. A análise dos dados evidencia que o casal sentiu-se satisfeito com o programa e fez uso das informações e estratégias recebidas, com impacto positivo nas dimensões da conjugalidade, com melhor comunicação e solução de problemas interpessoais e da parentalidade, com a construção de conhecimentos sobre o desenvolvimento do bebê, mudanças em crenças sobre práticas educativas parentais violentas, responsividade na relação com o bebê e menor estresse parental. São recomendadas replicações deste estudo em amostras maiores e avaliação de follow-up.Palavras-chave: prevenção, programa de atendimento domiciliar, avaliação de programa, comportamento de apego, violência na família Evaluación de un Programa Psicoeducativo de Transición para la ParentalidadResumen: La fi nalidad de este artículo fue evaluar un programa longitudinal de apoyo a la transición hacia la parentalidad mediante la evaluación de necesidades y proceso. Una pareja participó en una intervención longitudinal que constituye una serie de nueve visitas domiciliares, focalizadas en el desarrollo de habilidades parentales y empoderamiento de la pareja. Las interacciones padres-bebé y las reacciones de la pareja a la intervención fueron grabadas en video y posteriormente registradas en el protocolo de evaluación de proceso. El análisis de los datos demostró satisfacción de la pareja con el programa y la utilización de las ...

Intervenções Preventivas com Casais: O que Podemos Aprender com a Experiência Internacional?

“…Esse programa psicoeducativo consiste em seis oficinas que buscam ampliar o leque de estratégias utilizadas no enfrentamento de conflitos e discutir temas importantes para a vida dos casais, como expectativas e mitos da conjugalidade, sexualidade e lazer (Wagner, Mosmann, & Falcke, 2015) .Resultados iniciais desse protocolo já se encontram disponíveis e apontam para uma redução dos indicadores de conflito conjugal nos casais pesquisados, apesar da ausência de impacto significativo na qualidade conjugal (Neumann, Wagner, & Remor, 2018). Além deste, poucas iniciativas preventivas isoladas foram localizadas como, por exemplo, a intervenção psicoeducativa com um casal na transição para a parentalidade (Murta, Rodrigues, Rosa, & Paulo, 2012). Dessa forma, nossa revisão de literatura apontou que, apesar de esse ser ainda um campo incipiente em nosso país, muito já foi feito em termos de programas de educação conjugal fora do Brasil.…”

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“…Quando observadas especificamente na sua relação com a etapa da transição para a parentalidade, as redes sociais de suporte são apontadas como importante mecanismo de auxílio, já que as mesmas podem diminuir as depressões, aumentar a satisfação parental e marital (Martins, 2009) e superar situações complexas, como tornar-se pai/mãe. Dos estudos efetuados (Portugal, 1995;Dessen & Braz, 2000;Jussani, Serafim & Silva, 2007;Murta, Rodrigues, Rosa & Paulo, 2012), as fontes de apoio mais evidenciadas e preferidas pelos pais foram as dos familiares diretos e, no caso das mulheres, um especial destaque para os cônjuges, considerando o seu apoio um fator de proteção fundamental para o bem-estar emocional. Relativamente ao tipo, as orientações sobre os cuidados ao bebé, ajuda financeira, ajuda nas tarefas domésticas e cuidado dos filhos foram mencionadas como ajudas positivas proporcionadas pela rede de apoio (Dessen & Braz, 2000).…”

Interações iniciais entre pais, mães e bebês de 0 a 3 anos: Revisão de literatura

“…Destacando-se aqui a utilização das residências como cenário de trabalho, a postura metodológica que considera a observação naturalística como forma privilegiada de análise das interações iniciais torna-se mais evidente , o que também se observa na literatura internacional (Eshel et al, 2006). Alguns autores (Brum & Schermann, 2007;Murta, Rodrigues, Rosa, & Paulo, 2012) indicam, inclusive, que as visitas domiciliares na avaliação e intervenção sobre as interações familiares estão associadas ao sucesso de tais intervenções.…”

“…Razões para a exclusão dos pais em grande parte dos estudos parece se relacionar às facilidades de acesso às mães, e também ainda a uma manutenção do papel do pai como provedor da família e a mãe como cuidadora. Atualmente, esses papéis estão em modificação, e, em vários segmentos da sociedade, pode-se observar pais atuando cada vez mais nos cuidados dos filhos (Murta et al, 2012), tendência de pesquisa já indicada por Wendland (2001). Vieira et al (2014) e Jager e Dias (2014) indicaram a necessidade de pesquisa sobre as variáveis que contribuem para a aproximação e construção interacional pai-bebê, indo além do senso comum sobre a importância do envolvimento paterno nos cuidados prestados.…”