Qualificação profissional a distância: avaliação da transferência de treinamento

Abstract

Resumo: O objetivo da pesquisa é identificar variáveis explicativas da aplicação de habilidades ensinadas aos participantes de um curso de qualificação profissional a distância, via internet. Foram Keywords: distance training, learning, study, training transfer. Calificación profesional a distancia: evaluación de trasferencia de entrenamientoResumen: El objetivo de esta investigación es identificar variables explicativas de la aplicación de habilidades enseñadas a los participantes de un curso de calificación profesional a distancia, por internet. Fueron aplicadas las escalas, sometidas a validación estadística, Ambiente de Estudio y Procedimientos de Interacción, Estrategias de Aprendizaje, Reacción a los Procedimientos de Instrucción, Reacción al Desempeño del Tutor y Trasferencia de Entrenamiento. La recolección de datos fue realizada en tres periodos distintos. El modelo de regresión múltiple tuvo al promedio de las respuestas de 470 participantes a los ítems de la escala de transferencia de entrenamiento como variable criterio. Los resultados mostraron que el participante que percibió favorablemente su Contexto de Estudio y los Procedimientos de Instrucción del curso y utilizó con más frecuencia las estrategias de aprendizaje Elaboración y Supervisión de la Comprensión fue también aquel que relató la mayor ocurrencia de Transferencia de Entrenamiento.Palabras clave: formación a distancia, aprendizaje, estudio, transferencia de entrenamiento. A discussão sobre educação e qualificação para o trabalho e suas relações com o desenvolvimento do país tem ocorrido com muita freqüência nas reuniões de trabalhadores, empresários, governos, pesquisadores e profissionais liberais. O atendimento às novas exigências do mercado de trabalho exige que empresas que compõem o sistema produtivo desenvolvam estratégias de atualização contínua de suas competências organizacionais e individuais. Programas de treinamento, desenvolvimento e educação de pessoal (TD&E) nas empresas e de formação e qualificação profissional em ambiente aberto contribuem para que este desenvolvimento ocorra.Torna-se necessário entender, portanto, como ocorrem os processos de aprendizagem e, principalmente, de transferência de aprendizagem para diferentes ambientes corporativos e profissionais. Para possibilitar o estudo desses fenômenos, pesquisadores e profissionais interessados em

A construção de um ambiente virtual de aprendizagem para educação a distância: uma estratégia educativa em serviço

“…However, it there is consensus that the tutors' role should go beyond a technical knowledge of the tools and not be limited to informa on pertaining to their area of exper se. Skills should include technological competency, staff management, an in-depth knowledge of the content and learning strategies, as well as competence in communica on (13)(14)(15)(16) .…”

Impacto do treinamento no trabalho : investigação de efeitos preditivos e propositura de instrumento de impacto em profundidade

“…Estratégias de Aprendizagem (Zerbini e Abbad, 2005;Zerbini & Abbad, 2010c;Zerbini, Abbad, & Mourão, 2012) Nos estudos de Zerbini e Abbad (2010), os fatores de estratégias de aprendizagem "Elaboração" e "Monitoramento da compreensão" explicaram transferência de treinamento. Zerbini et al (2012) encontrou que os fatores "Elaboração" e "Controle da Emoção" explicara impacto em profundidade.…”

“…Ambiente de Estudo e Procedimentos de Interação (Zerbini & Abbad, 2010c) Especificamente contexto de estudo explicou a transferência de treinamento. Design do treinamento (quando orientado a facilitar a aplicação das habilidades no trabalho) (Diamantidis & Chatzoglou, Employee post-training behaviour and performance:…”

“…Reação (Gonçalves & Mourão, 2011;Zerbini & Abbad, 2010c;Zerbini e Abbad, 2005) Explicou o impacto do treinamento. Nos estudos de Zerbini e Abbad (2010c), especificamente reação aos procedimentos tradicionais (características instrucionais) confirmou-se como preditora de transferência de treinamento.…”

Preditores da aprendizagem e instrumentos de transferência de treinamento: um estudo com profissionais da saúde pública

“…Vale ressaltar a importância de Martins (2016) Outros estudos realizados em diversos contextos corroboram a solução unifatorial do questionário (Carvalho & Abbad, 2006;De Paula e Silva, 2004;Mello, 2016;Zerbini & Abbad, 2009a;Zerbini & Abbad, 2010b A solução unifatorial também foi encontrada por Zerbini (2003), Borges-Ferreira (2005), Martins (2012), Martins (2016) e Martins e Zerbini (2015). Além disso, em todos os estudos citados, a Escala de Reação aos procedimentos instrucionais apresentou altos índices de consistência interna, mostrando a sua confiabilidade e validade.…”