Alguns aspectos da escolarização de crianças nas últimas décadas

Abstract

RESUMO INTRODUÇÃOO processo de escolarização vem sendo muito discutido ultimamente, e sem dúvida que o assunto interessa, de perto, aos educadores, não só enquanto analise das alterações mais recentes, mas sobretudo visando estabelecer projetos e programas adequados ao futuro.A escola, enquanto instituição social, tem como função possibilitar o acesso das crianças à cultura letrada, reafirmando os valores, habilidades e conhecimentos que a sociedade considera importantes (Kleiman, 1993).Desta maneira, Fusari (1990) ressalta que as relações entre a educação escolar e a sociedade, em diferentes momentos históricos, foram determinando o papel que a educação deveria cumprir, de acordo com os interesses sócio-económico-políticos dominantes em diferentes momentos. A educação escolar como não-neutra e com seu espaço de reprodução das desigualdades sociais, na sociedade capitalista, é um fato bastante aceito entre os educadores.É ressaltado então que a educação sofre alterações segundo o momento sócio-histórico-social. Segundo Penin (1990), nas últimas décadas, o sistema público de ensino foi marcado por três fenômenos que determinaram fortemente sua atual configuração. O primeiro foi o processo de burocratização, devido à penetração da tendência tecnicista da educação em nosso país, que provocou fragmentação na estrutura e funcionamento do ensino em todos os níveis. Segundo, o processo de democratização da escola resultou em uma súbita