Desvelando a criança que existe em seu aluno, algumas implicações para o fazer da professora pré-escolar

Abstract

RESUMOEste artigo traz os dados e as discussões de uma pesquisa realizada sobre as representações de Crianças, Infância e Aluno, que professoras de pré-escola expressam a partir de um conjunto de técnicas gráficas, observacionais e orais.A representação que a professora pré-escolar faz de seu aluno é a mesma que ela faz da criança? Qual é essa representação? O que essa representação vem influenciar o seu dia-a-dia em sala de aula? Essa representação está ligada a outras representações, como por exemplo, de aluno e à representação do papel de professora? Está ligada também com a concepção do processo ensino-aprendizagem?Todas essas perguntas embasaram e também foram surgindo no decorrer de uma pesquisa realizada em uma pré-escola da rede de um bairro periférico do município de Goiânia-GO. Essa pesquisa utilizou diferentes meios para a coleta de dados com a finalidade de realmente tentar conhecer e compreender o tipo e qual representação que a professora tem da criança, sua aluna, e não só o que ela verbaliza, isto é, o que é aparente em sua fala.Antes, porém, é preciso explicar em que acepção o termo representação será usado, pois este termo é amplamente recorrido pelas Ciências Sociais, pela Psicologia e diversas correntes psicanalíticas. Representação, para nós, é uma organização composta de uma multiplicidade de impressões recobertas pelo sistema coletivo e simbólico que abrange imagens de nossas vidas, provindas das mais diferentes fontes referentes a um determinado objeto da realidade social. Os conceitos de mito, opinião e imagem tem aproximação com o conceito de representação, mas eles são diferentes. Sendo o conceito de representação considerado um "constructo" e, por isso, trazendo implícita a conotação de seguimento ou processo e visando conseguir a compreensão da representação que a professora tem de criança, adotaramse diversos meios para coleta de dados, pois que é difícil tentar apreender estas representações de um espaço temporal delimitado.