Zanka: apropriação do espaço urbano pelas crianças nas cidades magrebinas

Abstract

A autora enfoca o papel da criança na cidade e suas relações ambientais, analisando-o à luz de suas raízes sócio-políticas, históricas e culturais. Apresenta um estudo comparativo entre a cidade magrebiana e a européia do ponto de vista do desenvolvimento infantil, enfatizando a zanka como um espaço de liberdade e de desenvolvimento infantil.

Algumas reflexões sobre as relações entre crianças, cidades e brinquedotecas

“…O planejamento de espaços dirigidos à infância termina por presumir a minimização da heterogeneidade da ação entre as crianças e também entre adultos e crianças, o que insistentemente é negado pela mistura de práticas e tempos que caracteriza a cidade pelas crianças. Mekideche (2005) As pesquisas aqui comentadas deixam entrever que a brincadeira é um "meio de verdadeiramente, e não como ela deveria ser" (BROUGÈRE, 2004, p. 59). A brincadeira envolve repetição, mas está longe do "como se" entendido como uma zona na qual estão suspensos os processos da vida social.…”

“…A apropriação do espaço da universidade (suposto universo exclusivo do adulto) pelas crianças vem conduzindo a críticas no interior da instituição na qual se localiza a brinquedoteca, sendo solicitada a remoção deste espaço para um lugar afastado, pois as crianças perturbariam o ambiente universitário. Na universidade onde foi realizada a pesquisa, dificilmente, encontramos espaços intermediários passíveis de ocupação infantil tais como os zanka estudados por Mekideche (2005), pois entrar e sair da universidade supõe atravessar os controles de acesso das portarias. Corsaro (2005), em revisão de diferentes experiências etnográficas com crianças empreendidas por adultos, observa que uma das questões axiais pode ser sintetizada na indagação "O que há de fazer um homem crescido para ser aceito nos universos das crianças?".…”