Paralelismo entre história e psicogênese da escrita do ritmo musical

Abstract

A pesquisa tem como objetivo traçar um paralelismo entre o desenvolvimento histórico de um conceito, o de escrita do ritmo musical, na história da música e na psicogênese da notação musical. Ao mesmo tempo esta pesquisa contesta a visão de paralelismo entre a ontogênese e a filogênese, jamais proposta por Piaget. Esta pesquisa se apóia na redefinição das etapas estipuladas por Piaget para o desenvolvimento de um conceito, abandonando a tradicional sucessão de quatro estágios divulgada hoje em dia. O reconhecimento da seqüência de etapas intraobjetal, interobjetal e transobjetal, que acontece tanto na história das ciências como na psicogênese desses conceitos, representa a descrição de um processo no qual os mecanismos pelos quais o desenvolvimento cognitivo e a construção conceitual se realizam.

Os processos das abstrações mentais na construção do conhecimento musical a partir de Piaget: uma revisão integrativa

“…O sujeito, frente a essa ação de resistência do objeto, modifica seus esquemas assimiladores (acomodação) para dar conta da nova ação que sentiu ser insuficiente. Para autores como Bündchen (2005), Caregnato (2015, Deckert (2006), Fernandes (1998;; Figueiredo (1996); Kebach (2003;, Maffioletti (2005) (PIAGET, 1977(PIAGET, /1995) ou que ela é a "tomada de consciência dos resultados da abstração reflexionante" (ibidem,p. 166).…”

“…A criação musical e a compreensão de uma notação que representa uma música ou frase musical, também perpassam pelo processo cognitivo da AR (FERNANDES, 1998;.…”

A distribuição normal e o Quincunx

“…A história de uma idéia ou conceito em geral fornece indícios sobre o real significado desta idéia ou conceito no contexto em que surgiu e isto tem importantes conseqüências pedagógicas. Alguns trabalhos recentes (CARVALHO, 1993;FERNANDES, 1998;FRANCO, 1995) discutem a necessidade de reconhecer o valor da história para a compreensão de como as crianças e os jovens constroem o conhecimento. Mas as etapas do saber, ao contrário do senso comum, muitas vezes não se sucedem de forma linear, tanto na história da ciência quanto no desenvolvimento individual dos estudantes.…”

A Notação Musical: Facilitadores No Aprendizado De Guitarra

“…aceita, tiveram origem nos sinais deacentuação da escrita grega e latina, que, fugindo ao significado da acentuação moderna, funcionavam mais para indicar inflexões da voz(APEL, 1950;FERNANDES, 1998). Os neumas Muitas das escritas neumáticas não são passíveis de descrição, pois os significados de seus sinais são desconhecidos.…”

“…Os neumas Muitas das escritas neumáticas não são passíveis de descrição, pois os significados de seus sinais são desconhecidos. Sua identificação mais precisa tornou-se possível apenas quando passaram a ser escritos em linhas, em notação quadrada(FERNANDES, 1998).…”