Álbuns de retratos, infâncias entrecruzadas e cultura lúdica: memória e fotografia na Brinquedoteca Hapi

Abstract

Esta tese apresenta parte da história da Brinquedoteca Hapi, um espaço dedicado às crianças, coordenado pela autora durante 16 anos e que tinha como eixo de ação brinquedos e brincadeiras. A reconstrução dessa trajetória partiu de diferentes suportes de memória, sendo que a fotografia revelou-se um material fundamental. A pesquisa exigiu o aprofundamento teórico em torno das concepções de história, memória, narrativa, brinquedo e cultura lúdica. Trata-se de um texto polifônico no qual é possível destacar como interlocutores privilegiados os seguintes autores: Walter Benjamin, Maurice Halbwachs, Mikail Bakhtin, Hannah Arendt, Roland Barthes, Gilles Brougère, Beatriz Sarlo, Jeanne Marie Gagnebin, Ecléa Bosi, Gilberto Velho, Boris Kossoy, Miriam Moreira Leite, entre outros. A brinquedoteca tinha como propósito ser uma porta aberta para os museus, mas seu projeto revelou-se mais amplo ao criar uma pedagogia da ludicidade associada a uma pedagogia da imagem, ambas voltadas para a preservação de um patrimônio não-tangível que é o brincar. A tese mostra a importância da troca entre as gerações para o reconhecimento de que as histórias, ao serem contadas, se comprometem com o futuro e defende a ideia de que o trabalho desenvolvido com as crianças e suas famílias, em brinquedotecas, pode se constituir em um caminho fértil na luta contra o empobrecimento da experiência (Verfall der Erfahrung) engendrado pela sociedade contemporânea e anunciado por Walter Benjamin.

A Escuta De Memórias Nos Labirintos Da Favela: Reflexões Metodológicas Sobre Uma Pesquisa-Intervenção

“…fotografia, compreendido, neste caso, como objeto de memória, tendo sido importante recurso metodológico utilizado nesta pesquisa (Porto, 2010 A proposta inicial do NIMESC nasceu, então, a partir do objetivo de apoiar e expandir as possibilidades de atuação das práticas e projetos já existentes neste museu. Além disso, busca auxiliar esta organização a construir um acervo de contos e imagens e materializar as narrativas de memória em suportes tais como livros, documentários, objetos, dentre outros.…”