Editorial

Abstract

EditorialEste volume da Revista Psicologia Clínica é dedicado ao tema da transmissão em seus mais variados aspectos: transmissão coletiva e transgeracional, transmissão da experiência clínica, adequação de instrumentos de avaliação como forma de pesquisa e de transmissão de experiências subjetivas e transmissão da psicanálise na universidade, entre outros.Nossa seção temática é aberta pelo artigo "A psicanálise e as narrativas modernas -a transmissão em questão", no qual Anna Carolina Lo Bianco, Fernanda Costa-Moura e Marisa Cytryn Solberg (UFRJ) investigam a transmissão psicanalítica comparando-a com aquela descrita no O narrador de W. Benjamin. Se, neste último, a narrativa que transmitia a experiência coletiva é substituída na modernidade pela informação jornalística e pelo romance cujos objetos são as experiências individuais, a psicanálise inauguraria uma práxis que dá lugar a um sujeito que não é mais igual ao eu individual. Para as autoras, a intervenção analítica realizaria, através da fala, uma operação com a história que permitiria a emergência do sujeito do inconsciente. Ponto de ancoragem de uma transmissão que, embora instaurada no campo das narrativas modernas, não se apoiaria no sentido, constituindo um campo que se realiza apenas no fragmentário e no pontual.O artigo seguinte, "Caracterização dos sintomas do Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) em meninas vítimas de abuso sexual", investiga a adequação de alguns instrumentos para a transmissão da experiência de abuso sexual através da identificação da presença de sintomas ou do diagnóstico do Transtorno do Estresse Pós-Traumático (TEPT). Luísa Fernanda Habigzang, Jeane Lessinger Borges, Débora Dalbosco Dell'Aglio e Silvia Helena Koller (UFRGS) comparam o uso de dois instrumentos de avaliação diagnóstica do TEPT infantil: o DSM-IV/ SCID/TEPT e a versão brasileira da K-SADS-PL/TEPT. Os resultados apontaram semelhanças na presença do diagnóstico de TEPT nas amostras estudadas, apesar de os instrumentos indicarem diferenças específicas quanto à manifestação dos sintomas de evitação, entorpecimento e excitabilidade aumentada. As autoras concluem que ambos se aplicam à pesquisa e à avaliação clínica do TEPT infantil.Em seguida, Nadja Nara Barbosa Pinheiro e Vinicius Anciães Darriba (UFPR) se debruçam sobre o problema da transmissão da psicanálise na universidade a partir de seu trabalho como supervisores de estágio acadêmico desenvolvido em