O sistema de comunicação da ciência e o taylorismo acadêmico: questionamentos e alternativas

Abstract

O artigo pretende abordar os seguintes tópicos: (1) o taylorismo acadêmico, a big science e o impacto sobre o sistema de comunicação da ciência (livros, revistas, artigos etc.); (2) o sistema de revisão por pares, os indexadores, os fatores de impacto e os rankings; (3) a explosão das publicações, a auditagem de processos e as distorções sistêmicas; (4) a crítica à ratio taylorista e a busca de saídas. Para tanto, procuraremos combinar a análise de dados sociológico-estatísticos do sistema na atualidade e a abordagem histórica das tendências e dos legados.

Análise do Perfil dos Acadêmicos e de suas Publicações Científicas em Administração

“…Artigos em periódicos, livros, capítulos de livros, anais de congressos, resumos, teses, dissertações e monografias, entre outros meios de divulgação, são elementos de vital importância no sistema de comunicação da ciência (Domingues, 2014).…”

“…Avaliação de desempenho de acadêmicos, orientação do sistema de promoções, remuneração, aquisição de estabilidade (tenure) e acesso a recursos de pesquisa (Rond & Miller, 2005;Starbuck, 2005;Van Dalen & Henkens, 2012) são exemplos de decisões nas quais a publicação científica desempenha um papel relevante. Nesses termos, a publicação de artigos se tornou elemento-chave na avaliação da produtividade científica dos acadêmicos, tendo como suporte as métricas e rankings que foram associados a essa forma de produção acadêmica (Adler & Harzing, 2009;Domingues, 2014;Horta & Santos, 2016;Parker et al, 1998). Tal situação, mais particular ao contexto universitário dos Estados Unidos em um primeiro momento, passou a ser disseminada e incorporada em diversos outros países nas últimas três décadas, como na África do Sul, Austrália, Brasil, China, França e Reino Unido.…”

“…Apesar da inegável relevância da publicação de artigos em periódicos como parte do ofício acadêmico, o foco apenas nesse tipo de produção científica suscita discussões relacionadas à produtividade científica (Adler & Harzing, 2009;Anderson et al, 2007;Domingues, 2014;Freitas, 2011). Um primeiro ponto de discussão é o resultado gerado pelo contexto de pressão institucional por publicações em periódicos indexados, traduzido tanto pelo lema publique ou pereça como no conceito de produtivismo.…”

“…Entendemos que o conceito de produtividade científica em si é mais abrangente (Adler & Harzing, 2009;Domingues, 2014). Orientações de discentes, revisão de manuscritos acadêmicos, atividades de extensão e publicação de livros, entre outras atividades acadêmicas, também são quesitos de produtividade científica, mas que não possuem formas de mensuração ou estratificação consolidadas para eventuais análises estatísticas em uma base de dados massiva, como a construída neste trabalho.…”

“…Há questionamentos em relação aos seus fundamentos institucionais, o que tem sido observado na comunidade acadêmica de diferentes áreas de atuação e em diferentes países, não ficando restrito a algum campo de conhecimento em particular (Domingues, 2014). Nesses termos, existe uma crescente preocupação com o modo pelo qual a ciência vem sendo praticada e organizada (Gad-el-Hak, 2004;McGrail, Rickard, & Jones, 2006).…”