Educação hoje: questões em debate

Abstract

ESTUDOS AVANÇADOS 15 (42), 2001 9 STUDOS AVANÇADOS promoveu especialmente para esta edição uma mesaredonda sobre questões educacionais da atualidade. Ela foi realizada na manhã e tarde do dia 27 de abril, na sede do Instituto de Estudos Avançados (IEA) 10 complexas, naturalmente, nos vários estados. Estamos longe de poder abranger a complexidade do problema educacional em âmbito nacional, mas, de todo modo, tentamos nesta jornada, com a presença de pessoas idôneas, que representam o professorado, os campos de pesquisa e a administração pública, chegar a um dossiê atualizado e, na medida do possível, mais completo. Peço ao professor Nilson José Machado, que é o coordenador dessa mesa, que tome a palavra para apresentar os debatedores.NILSON JOSÉ MACHADO -Agradeço a disponibilidade dos participantes aqui presentes, à professora Maria Helena Guimarães de Castro, que, entre uma viagem e outra, se dispôs a fazer mais uma, e está aqui conosco; à professora Myriam Krasilchik, que teve de mudar compromissos acadêmicos já assumidos para poder estar aqui presente; ao Luiz Carlos Freitas, que tinha efetivamente compromissos para hoje e que também gentilmente os deslocou para estar aqui; a Vera Cabral e aos outros que aparecerão daqui a pouco, pela dificuldade que tiveram de vir neste horário. Como o professor Bosi já mencionou, o significado desta jornada é muito grande. Esta jornada é muito importante para a composição do dossiê a ser publicado. Os que já foram publicados em dois números da revista, há cerca de 10 anos, tiveram abrangência e realmente compuseram um cenário do que estava acontecendo de mais relevante na educação naquele momento. Nos últimos cinco ou seis anos, os três temas que apareceram bem fortes, bem visíveis, foram a formação de professores; o financiamento da educação, especialmente a emenda 14, o Fundão, que tem mais ou menos uns três anos de existência, o que já permitiria um balanço efetivo de seu significado, e a questão da avaliação. Como bem lembrou o professor Bosi, se antes a preocupação era com a repetência e a cultura da repetência, agora a preocupação principal é com o significado dessa progressão continuada.Vamos começar pelo tema da formação dos professores. Na formação da mesa, a preocupação foi a de realmente compor um cenário. Há uma idéia, uma visão oficial a respeito. A professora Maria Helena é uma legítima representante dessa visão e pode traduzir aqui sua posição. Há uma posição de quem está na sala de aula, na luta, na formação de professores e há muito tempo nessa batalha efetiva -a professora Myriam é uma legítima representante dessa perspectiva. E há uma posição conceitual refletida, traduzida em um texto, que é repleto de conceitos a respeito da formação de professores -essa perspectiva mais conceitual é representada pelo professor José Mário Pires Azanha, a quem passo a palavra. I A formação dos professoresJOSÉ MARIO PIRES AZANHA -Em primeiro lugar eu gostaria de agradecer ao Instituto de Estudos Avançados, principalmente na pessoa de seu diretor, professor Alfredo Bos...