Construtivismo: experiência metodológica em pesquisa na enfermagem

Abstract

RESUMOObjetivo: Este estudo teve o objetivo de socializar a experiência metodológica de uma pesquisa construtivista, sob os preceitos de Vygotsky quanto ao ensino-aprendizagem e Rodwell como estratégia investigativa. Métodos: O construtivismo busca a interação do sujeito-objeto com o meio ambiente. Essa estratégia foi utilizada para construção de um modelo para formação e afirmação de vínculos profissionais saudáveis, junto à equipe de enfermagem. O critério de confiabilidade adotado foi a triangulação na obtenção dos dados: entrevista semiestruturada, observação simples e grupo focal. Resultados: É gratificante trabalhar com a metodologia e a teoria em questão, em virtude do respeito pelo sujeito pesquisado e flexibilidade do pesquisador. É relevante a utilização da triangulação, pois cada técnica utilizada complementa as brechas e assim alcança-se o objetivo do estudo. Conclusão: O investigador, apesar da responsabilidade pelo resultado da pesquisa, consegue efetuar um estudo participativo mediante uma construção coletiva. Descritores: Pesquisa em enfermagem; Conhecimento ABSTRACTObjective: This study aimed to socialize the methodological experience of a constructivist research, based on Vygotsky's rules of teachinglearning and Rodwell as a research strategy. Methods: Constructivism aims for the subject-object's interaction with the environment. This strategy was used to construct a model for the formation and affirmation of healthy professional bonds in the nursing team. Triangulation in data collection was used as a reliability criterion: semi-structured interview, simple observation and focus group. Results: It is rewarding to work with this methodology and theory, due to the respect for the research subject and the researcher's flexibility. The use of the triangulation is relevant because each technique used complements the gaps, so that the study objective is reached. Conclusion: Despite the responsibility for the research results, the researcher manages to carry out a participatory study through collective construction. Keywords: Research in nursing; Knowledge RESUMENObjetivo: En este estudio se tuvo como objetivo socializar la experiencia metodológica de una investigación constructivista, bajo los preceptos de Vygotsky en cuanto a la enseñanza-aprendizaje y Rodwell como estrategia investigativa. Métodos: El constructivismo busca la interacción del sujeto-objeto con el medio ambiente. Esa estrategia fue utilizada para la construcción de un modelo para la formación y afirmación de vínculos profesionales saludables, con el equipo de enfermería. El criterio de confiabilidad adoptado fue la triangulación en la obtención de los datos: entrevista semi-estructurada, observación simple y grupo focal. Resultados: Es gratificante trabajar con la metodología y la teoría en cuestión, en virtud del respeto por el sujeto investigado y la flexibilidad del investigador. Es relevante la utilización de la triangulación, pues cada técnica utilizada complementa las brechas y así puede alcanzarse el objetivo del estudio. Con...

Avaliação da tecnologia Wiki: ferramenta para acesso à informação sobre ventilação mecânica em Terapia Intensiva

“…Os itens de avaliação foram distribuídos em uma escala de valores com as seguintes categorias de respostas: [5] …”

“…Para alcançar uma educação utilizando o computador, que seja construtiva e controlada pelo aluno, bem como, para desenvolver e provar seus próprios modelos de pensamentos críticos, o educador deverá utilizar uma série de estratégias que promovam a capacidade de autogestão do ato de aprender, proporcionando ao aluno a oportunidade de percorrer por si mesmo o caminho de ambientes educativos ricos e criativos, com propósitos claros e bem definidos (2)(3)(4) . Nesta perspectiva, os pressupostos do construtivismo, fundamentados na concepção do aprendiz como o construtor do seu próprio conhecimento (5) , aliados às tecnologias disponibilizadas pela informática, colocam o aluno como responsável pela elaboração de conhecimentos e crenças a partir dos seus conhecimentos preexistentes. Este uso construtivista da tecnologia propicia aos alunos a construção de conhecimentos complexos e pessoalmente significativos (6)(7) .…”

Implicaciones del ambiente en el desarrollo del proceso de trabajo de enfermería: una revisión integradora

“…En este contexto, la Teoría de los Vínculos Profesionales destaca como una herramienta gerencial, para la formación y afirmación de vínculos proesionales saludables en el equipo de enfermería, para romper con prácticas rutinarias, promoviendo el cuidado particularizado y diferenciado a cada persona (13) .…”

Dimensão da afetividade para o professor: perspectiva walloniana

“…Wallon preconiza que a construção do conhecimento ocorre sob o prisma da interação do sujeito-objeto com o meio ambiente. Defende a importância do social na construção do processo do conhecimento (Thofehrn e Leopardi, 2008 (Politzer et al, 1995).…”

“…As funções psíquicas humanas estão interligadas ao aprendizado, à internalização e apropriação, de um contexto cultural de um determinado grupo de pessoas, o qual é formado pelos valores, conhecimentos, representações, procedimentos, modo de pensar e de atuação influenciada pela sociedade ao longo da história. Portanto, é fundamental a mediação estabelecida por indivíduos, sobretudo dos mais experientes em seu grupo cultural (Thofehrn e Leopardi, 2008).…”